文档介绍：<〈道德和法治>>的有效教学之我见
道德和法治课程是以初中生的生活为根底，以培养初中生可以安康、安全、愉快、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意地生活的活动型综合课程”。我们就要充分运用多种教学方式激发学生的学习积极性,使他们在愉快的气氛<〈道德和法治>>的有效教学之我见
道德和法治课程是以初中生的生活为根底，以培养初中生可以安康、安全、愉快、积极、负责任、有爱心、动脑筋、有创意地生活的活动型综合课程”。我们就要充分运用多种教学方式激发学生的学习积极性,使他们在愉快的气氛中学习知识，思想上受到良好的感染和熏陶,到达道德和法治教学的目的。结合自己的课堂教学理论，就如何加强道德和法治课堂教学的有效性谈谈自己的看法。
一、利用 多媒体创设情境，带入新课情境
多媒体集多种功能于一体，不仅简化了教学形式，更重要的是突出传统教学形式不能表达的教学内容,作用于人的情感,引起联想、想象、冲动、共鸣，以潜移默化的方式使人承受某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶和浸透，从而使人们到达崇高的思想境界。音乐可以诱发人内在的感情，触发人内心的积极情感,使消极的情感得到宣泄。音乐是人的精神世界中极为重要的部分，人们的生活离不开音乐。如通过聆听音乐，使人们对大千世界有敏锐的感受力、观察力。音乐是渲染气氛，调动人的情绪最有效的试剂。经常欣赏美妙的音乐，能美化孩子的心灵，适时地播放音乐，能有效地把学生带入新课的情境当中，潜移默化地进步学生们的道德情操。（精品文档请下载）
展示“图片”,激发学习兴趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力之一，它对学生当前进展的学习活动有着准备、推动作用,对开发学生的创造潜能、进步学生审美情趣、《道德和法治》的兴趣,我充分利用教材中漂亮的、儿童熟悉的插图
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三、插入“游戏"——游戏活动，，集百般宠爱于一身，长辈哪舍得让孩子干活吃苦,只要孩子在学校里能用心学习，家长也就满意了。因此，学生就只有模拟家长平时的做法来训练生活的才能了，游戏成了孩子