文档介绍：高中选修 1 课件精选
教学目标
1、知识与水平
识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施 ;
理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产典民主的一大进步。
组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构：“四百人会
议”的设置，即是雅典的进步表现，又是雅典民主局限性的集中体现。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落; 其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会
议” ; 再次，“四百人会议”实际执掌统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典民主化的进程中所起的作用仅仅打破了世袭贵族垄断的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到管理中来。
设立公民陪审法庭作为司法机关：梭伦改革首创陪审法庭制
度，这是司法民主化的重要措施，是公民“参与审判”权利的表现，
是雅典民主制度的重要组成部分。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、
起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就
打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了很多严刑峻法，
制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著
称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水
所写，而是用血写的。梭伦改革了这个 * ，规定除 * 罪外其他罪犯都不
得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一
个表现。
3、影响：
打破了贵族垄断的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利 ;(2) 有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主。
( 四) 鼓励发展工商业：
1、目的：鼓励发展农工商业，扩大平民就业机会，壮大雅典城
邦实力 ;2 、措施： (1) 农业：禁止粮食出口，抑制粮价 ; 改进水渠灌溉
系统，提倡种植经济作物 ; 鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。 (2) 手工业：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术的
外国人迁居雅典。 (3) 商业及其他：改革币制和度量衡 ; 确定私有财产继承自由的原则 ; 倡导节俭，抑制奢侈浪费 ; 惩罚游手好闲之徒。
3、影响：推动了雅典社会的发展。
【课后小结】
通过梭伦改革具体内容的分析，可得知梭伦改革的一些基本特点：
?成功 ?
基本特点：革命式、中庸式 ;
打击对象：奴隶主贵族 ;
改革获益：平民和工商业奴隶主 ;
改革性质：奴隶主阶级的改革 ;
改革影响：奠定了雅典民主化的基础。
梭伦推崇“中庸”，充当了“调停者”的角色，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，走的是中间路线。他站在工商业奴隶主利益的立场上，为维护雅典的长久稳定和发展，一方面削弱保守的氏族贵族势力，但又在一定水准上保护贵族的特权，不使其受到不当损失 ; 另一方面扶持平民阶层，改善平民的经济状况，但又不使过度强
大。他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，结果将会如何呢失败 ?——下节课分析 !
课后****题
⊙学****延伸
探究活动
写一篇随想，想一想，如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族，梭伦的改革对你有些什么影响 ?
答案提示：如果是平民，是改革的受益者 ; 如果是贵族 ( 非工商业奴隶主 ) 是改革的受害者。
阅读与思考
请你分析上述材料，谈谈梭伦改革有哪些法制特征。
答案提示：法律的普遍性，法律写在牌子上，立在柱廊里 ; 在法律面前人人平等，所有人都要发誓遵守，执政官宣誓 ; 法律的稳定性，百年不变。
【《雅典民主的奠基石》】
【教学目标】
1、知识与水平
识记：公元前 560 年雅典建立僭主 ; 雅典城邦民主开始确立 ; 梭伦改革局限性的表现 ;
理解僭主建立的必然性和偶然性 ; 梭伦改革是希腊最为重要的改革之一 ; 梭伦改革局限性的原因 ;
探究梭伦出走后僭主建立的原因，从梭伦改革的局限中探究其改革的出发点。
2、过程与方法：
通过对梭伦出走的原因的分析，培养学生综合分析问题的水
平;
通过雅典民主确立过程的学****提升学生对同一问题的纵向归纳和总结水平 ;
任何现象的发生，都与其特定的背景相关。通过对梭伦改革的评价，学会把事件放在特定的背景下实行分析的方法。
3、情感态度与价值观