文档介绍：汉语拼音 aieiui 的教学反思
汉语拼音是学生学习汉字的重要工具，学好汉语拼音至关重要。
怎样使一年级的孩子快快乐乐地学会拼音呢？在本节课的教学中， 我倡导愉快的拼音教学，激发学生的学习兴趣，通过创
汉语拼音 aieiui 的教学反思
汉语拼音是学生学习汉字的重要工具，学好汉语拼音至关重要。
怎样使一年级的孩子快快乐乐地学会拼音呢？在本节课的教学中， 我倡导愉快的拼音教学，激发学生的学习兴趣，通过创设情境，引入游戏，为师生、生生互动提供有效平台， 使课堂教学达到多维有效互动，调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生生动、活泼、主动地学习，同时也为以后学习汉字说好普通话， 提高读写能力打下良好基础。
在设计《 aieiui 》一课时的指导思想定在“趣”字上。为了达到这一目的，我最大限度的开发课程资源， 利用教学资源和各种游戏为学生创设一个个生动、 直观的活动情景， 使一各个学生感到枯燥的拼音字母变成一个个孩子们喜欢的“朋友” ，激活了他们的兴奋点，引导他们集中注意力，从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。同时，采用想一想、动一动、说一说等活动，引导学生在“自主、合作、探究”的学习中， 把枯燥的拼音和生活联系起来，让学生联系口语的语音自主地学习所学内容，从中体会复韵母 aieiui 的发音及四声的读法，最终达到能正确拼读相关音节。这一设计，不仅体现了学生是学习的主体，又体现了儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。同时还培养了学生的观察、语言表达、创新等能力。
、创设情境，让孩子们在有趣的活动中学习，在语文实践中学。
——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~
“找朋友、挖宝贝”这些活动让学生在积极的参与中调动起眼、耳、
口、手、脑去完成活动中的各种要求。充分激发了学生的学习兴趣，
使学生始终在愉快、轻松的氛围中，学习知识，发展能力。
、相信学生的学习能力，放手让他们自己去观察，去摸索，去实践，体验发现的乐趣，体验学