文档介绍：平泉县教育体育局关于小学高效课堂建设的指导意见
为进一步落实素质教育，扎实推进小学课程改革，践行新课程理念，提高我县小学教学质量和办学水平，经研究决定，在全县小学开展高效课堂建设活动，现提出如下指导意见。
一、指导思想
以实现学校内涵）。“六备”为备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源。
要加强对集体备课活动的组织领导，保证集体备课时间，认真抓好个人自备、集体研讨、二次备课、课后反思等几个基本环节。
（三）优化教学过程。
在高效备课的基础上，发挥教师主导和学生主体作用，积极探索研究，创新教学方法方式，形成具有特色的教学模式。要在规范和完善我县目前的“创设情境 引出问题——自主学习 合作探究——反馈交流 精讲巧拨——当堂练习 巩固积累——拓展延伸总结反思”这种“自主学习”课堂教学思路上下功夫。
引出问题
根据学生的心理特点和学科特点，创设自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，采取恰当的方法，创设情境，激发学生思维，引导学生创造性思考，从而引出有效地需要探究的问题，并加以整合归纳，引起学生的学习需要。
合作探究
在课堂上给学生充足的时间开展自主学习，进行自主体验。我们更提倡小组合作探究学习，鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题,发展思维的发散性、求异性，增强教师与学生、学生与学生间的情感沟通和信息交流。
精讲巧拨
提升学生在学习中的自主体验，根据学生交流反馈的情况，教师要做到“三讲三不讲”： 讲知识缺陷和易混易错的问题，讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题。学生已经学会的不要讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。
巩固积累
在课堂上即时进行练习评价，“精选、精讲、精练、精批”做细做实，一般课堂练习时间不少于15分钟，其中课末集中练习时间10分钟左右。
总结反思
教师要组织学生对学习的内容，从不同角度、用不同方式进行拓展延伸和总结反思。
（四）培养良好习惯。
要规范和培养学生学习高效的“六会”习惯，即：会预忆。规范学生学习常规，强化学习习惯养成教育。
五、活动安排
五、活动安排
（一）学习动员阶段（-）
，制定实施方案。教研室要制定各学科实施方案和《课堂教学评价标准》，各学校要成立高效课堂建设活动领导小组，制定学校《高效课堂建设活动实施方案》。
，深入研究。各学校一是要组织学习研究高效课堂教学理论、评价标准、教学模式，准确把握高效课堂教学规律及基本方法，明确高效课堂教学改革方向；二是开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成打造高效课堂的共识；三是深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；四是借鉴名校高效课堂教学改革经验，研究高效课堂特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的途径和策略。
，寻找改革突破口。各学校要根据课堂教学中存在的问题，发挥本校资源优势，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，确立活动的重点学科和教师。
（二）探索实践阶段（2013年2月—2014年2月）
。各学校一是要利用集体教研活动时间，观摩名师课堂教学录像