文档介绍：中班系鞋带教案
中班系鞋带教案
【篇一：大班益智区：我会系鞋带】
大班益智区：我会系鞋带
一、活动目标
〔一〕掌握系鞋带的正确方法。
〔二〕记住儿歌“拉着小绳儿，交叉穿洞儿，再拉小绳儿，又穿小洞儿，变个蝴蝶价值，会用适当的方法调节不良情绪，会正确使用筷子，喜欢并愿意多吃蔬菜。
8 能协调的走、跑、跳、钻爬等根本动作，开展幼儿的综合素质。 三、环境创设
1 师生共同搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料，方便幼儿观看、了解。
2摆放各种植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，学****观察记录结果。 3 在班级饲养角饲养各种常见小动物，组织幼儿观察并喂食。 四、家长工作
1 向家长宣传春季小知识，帮助家长更好的了解、照顾孩子。
2 请家长带着孩子进行“踏春〞活动，引导孩子观察春天的景色，感知人、事、物在春天的变化。
3 事先介绍即将开展的活动，鼓励家长做好配合工作。
4 利用多种方式进行及时沟通、交流，反响孩子的在园情况。 五、区域创设
1 生活区：提供大小不同、外表光滑或粗糙的泡沫块，胶粒，弹子等材料，让幼儿练****使用筷子。
2 益智区：提供蜗牛及相应食物图片假设干，引导幼儿对应，拼摆。
3 美工区：提供绿色、粉红色等皱纹纸，做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。 4 建构区：张贴公园景区布置，引导幼儿观察，学****设计并搭建公园。 5表演区：提供故事磁带、头饰，幼儿表演?毛毛虫和蝴蝶?的故事。 6 阅读区：阅读并复述?幼儿画册?中的故事，如?春天的秘密??春雨的色彩?等。 六：主要活动安排
【篇三：中班区域活动教案2022】
中班区域活动教案2022
科学区域活动设计：自制泡泡水吹泡泡
活动目标：
⒈大胆尝试和探索，选择适宜的材料调制泡泡水。
⒉试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。
材料准备
⒈不同形状的吹泡泡工具〔自制的，用细铁丝弯成各种形状〕。
⒉清水、盆、各种容器。
⒊洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
指导要点
⒈引导幼儿认识各种材料及其特性，观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。
⒉能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和比照中发现哪种材料更适宜吹泡泡。
⒊能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。 ⒋鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。
实施步骤
出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观察、比照的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡，感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，鼓励幼儿分工、合作、协商，教师作为观察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议，让幼儿自主探索、发现和改良，从而获得相应的技能和经验。
反思分析
泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少经验，参加的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去兴趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时，幼儿显得非常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色，也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求，引导幼儿仔细观察、思考和比拟，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断能力，丰富幼儿的审美情感。
中班区角活动教案：让蛋宝宝站起来
活动目标：
1、通过自主活动，开展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：
音乐区：钢琴、铃鼓、响板
动手区：编制板、细纸条
认知区：小动物图片假设干
实践区：火腿肠，小刀
游戏区：娃娃家所需材料
计算区：数字卡片、计算题板、水笔
探索区：鸡蛋假设干
生活区：筷子、小碗、菜、鞋带
活动过程：
一、导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？〔在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密〕
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，