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2022《放牛班的春天》观后感悟
《放牛班的春天》观后感悟
剧情梗概
最宏大的教化片之一
在一个叫做池塘之底的学校，这个学校是特地接收问题少年的特别学校，校长奉行权威式教化，只关切自己的前途，对学生们非常严酷和暴力。一位叫做马修的老师来到这所学校当监学，一起先就受到了孩子们的刁难，但是他始终对这群孩子保持耐性和友善，并在一次偶然机会下发觉了这群孩子的音乐天赋，带领他们成立了童声合唱团。在马修老师的帮助下，孩子们不再淘气闯祸，师生关系也更加密切。合唱团中的一名男孩皮埃尔天赋异禀，在马修老师的指导下胜利变更了命运，成为了闻名的音乐指挥家。
剧情的正反视角分析
电影中的池塘之底学校虽然是问题少年的集中地，但是马修的到来无疑变更了这个学校以往的秩序和学生们的命运，所以本文将集中以马修的做法为着手点，从正反两个角度来探讨马修做法中值得借鉴的地方和值得反思的地方。
正面视角
擅长激励丨发觉特长
马修老师在电影中对学生们始终是保持激励的看法，并且非常擅长去发觉和发掘这群问题少年的特长和优点。比如孩子们在寝室唱着羞辱马修的歌，但是马修却并不愤怒，反而夸赞他们的歌颂得好，并帮他们订正了音调。又比如班级孩子们的歌颂水平参差不齐，但是马修却并没有将那些歌颂水平较差的孩子解除在合唱团之外，还一一激励，将他们分为了中学低三个音部。正是在马修的激励和努力下，学生们渐渐从原来抽烟打架的问题少年转变成了勤奋训练的合唱团成员。
谆谆教导丨主动互动
电影中的马克森斯大叔被一个叫莱克的学生弄伤了眼睛，马修和校长的教化方式形成了显明对比。在马修到来之前，学校里的学生犯了错误后，都要经验校长的咆哮和虐待，所以这些学生很怕校长，但是他们可能并没有意识到自己的行为是错误的或者会给他人带来损害，从而接着这种行为。马修到来之后，因为不忍心莱克被校长打骂，所以马修和莱克约定，莱克必需常常去照看马克森斯大叔直到痊愈。在和马克森斯大叔的相处之中，莱克意识到了自己的行为是错误的，大叔病情恶化被转移到医院时，莱克的心里产生了愧疚和自责。和单纯说教或暴力惩处相比，谆谆教导的效果更好，与其机械地告知学生什么是错误，不如让学生自己主动意识到自己的行为是不恰当的。
进退有度丨坚持底线
虽然教化工作者要有耐性和爱心，但是过于随和友善的看法有时候会使