2022《简·爱》读书笔记1000字.docx

文档介绍：







能得到孩子的真诚回报；也只有这样才能启发孩子，了解孩子。
读了这本书，我知道了，对于学生们而言，一个单纯的老师是远远不够的。一个好的老师不能仅仅上课，或者做思想教化，而要真正懂得学生们的心理，要了解他们在想什么，理解他们的喜好和行为。我们在教化教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应当的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。我们应以身作则，潜移默化地把中国传统美德传授给学生。并且我们要在教学过程中，多激励、赞美学生，培育学生主动性的同时，培育他们对挫折的容忍实力，是学生欢乐成长。了解学生的感受，视察学生的反应，倾听学生的心得。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的供应教化子女的询问与方法，共同为学生的将来而努力。










作为老师，我们要学会用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的挚友，而不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，留意学生的人格培育，身心健康。
总而言之，《爱的教化》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个老师，我能感悟到的，是怎样把每个孩子，教化成一个真正的，完整的人。
第三篇：《简·爱》读书笔记
《简爱》读书笔记
一、[英]夏洛蒂·勃朗特，祝庆英 译，上海：上海译文出版社 201*年8月第1版
二、作者简介
夏洛蒂·勃朗特(charlotte bronte) 1816年生于英国北部的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里生活条件极其恶劣，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡，在荒芜的约克郡山区度过了童年。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当老师。后来她曾做家庭老师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭老师的卑视和苛刻，放弃了家庭老师的谋生之路。她曾准备自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米莉一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。但是她在意大利学习的经验激发了她表现自我的剧烈愿望，促使她投身于文学创作的道路。










三、作品内容提要
简·爱是个孤女，诞生于一个穷牧师家庭。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽卑视和虐待的生活。之后，简被送进了洛伍德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，简在孤儿院接着受到精神和肉体上的摧残。一次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善，简在新的环境下接受了六年的教化，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭老师的职业。
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主子罗切斯特常常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的爱护人，她就是简的学生。
一天黄昏，简外出漫步，邂逅刚从国外归来的主子，这是他们第一次见面。以后她发觉她的主子是特性格愁闷、喜怒无常的人，对她的看法时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的惊奇笑声。
罗切斯特回来后常常实行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的美丽小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简，他只是想摸索简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。










当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前