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2022《读懂一本书》读后感
《读懂一本书》读后感
　　读懂一本书，书名实在是朴实无华到假如我在书店偶遇这本书，看都不会再多看一眼，终归谁还看不懂一本书?谁知才看了一点点就一发不行整理，根本停不下来，这本书里的内容有许多东西很值得我去思索，去体悟的。我的便签越来越满，想要记录下来的文字越来越多，读的越来越起劲。想想我一起先的看法真是让自己都哭笑不得。书名只是局限于字数，无法表达观点，假如挑书自以为是的只看封面，我将会错过多少好书，多少成长的宝藏?
　　书就是世间最廉价也是最昂贵的宝藏。每一本好书都凝合了作者血泪的教训与阅历。
　　书中谈到观光式与沉醉式学****让我有很大的触动，我不禁思索我是不是太自以为是了，孩子们考的好莫非都是我引领的好?我何尝不是活着观光式的人生，走着观光式的老路子。观光式的读书，观光式的思索，观光式的生活。
　　要想使我的日常教学中走进沉醉式教学，我应当多走出去，多多参与竞技类的教学竞赛，想想怎么赢，多理解，借脑子，见世面，从而快速提升自己的教学实力。那些为了学而学的观光式活动例如打卡，过程很苦痛，难以有效，许久的坚持。欢乐的坚持下去才是许久之计。老师就是要多去上课，多做细心的打算，让更多的人来听你的课。
　　书中说到讲书是一种强沉醉式的学****方法，樊登在每次讲书前会绘制完这本书的思维导图，并且在录制的时候讲一遍之后，这本书80%的内容就都被记住了，而且很难忘掉。用在小学教化上真是再合适不过了，应当让更多的孩子为了讲而学，为了教而学，这样可以极大的激发他们的潜能，给他们供应更多的平台去讲，去教。学生平常听完课也应当刚好输出，整理学到的东西并记录下来，或许这就是为什么好记性不如烂笔头的道理所在吧，记录学****笔记也是特别重要的学********惯。

　　《认知天性》说到一个词摩擦，有了足够多的摩擦，你的大脑受到了足够多的挑战，你才更简单记住那些内容。假如一堂课下来学生很轻松，可能并没有达到特别有效的学****效果。所以，无论是老师教授英语，学生学****英语，每个单元，每册书每个学问点都应当尽可能多的去绘制思维导图。
　　课本属于特殊单调的阅读文本。英语学****局限于教材将大大损失英语学****的乐趣，发觉好玩的绘本并将之融入到课堂教学中来特别重要。拓展学问特别的重要，这种学问的传递，在一个个年轻人心中种下了种子。他们会觉得，通过听课，了解许多学问，是一件