文档介绍：
全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基地建设工作。党员干部带头做，老师学生一起干，全员参加，分工合作，老老师教新老师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在同一片蓝天下共同成长。五、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。
，全部用于教学及学生食堂，估计本学期收入小麦5吨，鹰嘴豆2吨。基本上能满意师生今后的饮食供应需求。
物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：（1）熬炼了师生的劳动实践实力。
（2）消退了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的资产阶级情调烟消云散。（3）领悟到生活的真谛。干活中的宏大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，吃得苦中苦，方为人上人，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。（4）欢乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是除去杂草，爱护庄稼，看着劳动成果强壮成长，使师生有了“学****如禾如苗，懒散如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。
（6）为新型的人才打下思想基础。现代化须要学问，更须要有创新思想的人才，通过接着的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
东城中心学校
201*.6.
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小学劳动实践基地工作总结
一、劳动实践基地建立的缘起。
过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。这是对读书人的特殊嘉奖和最高荣誉，于是始终来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生，六十年头只是局限于城市，现在却是遍及乡村顺手可得。如此现象不能不引起我们教化工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代确定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农夫的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。一个人假如没有了精神，没有了民族魂，就是有再多的学问，也只不过是白专种子，被任何人都可以利用，于国无益。日本采纳“狐狸教子”的方法时刻关注训练孩子的坚韧不拔精神，成为世界科技领军，美国、英国采纳“独立自强、民主独立”的方式培育下一代，使民族自强的持续性得以发挥。假如说十年前的一场中日小学生夏令营引发了一场大张旗鼓的地震式的教化大改革的话，十年后的中日韩小学生在中国内蒙古草原上的一周表现，更是叫我们叹为观止，羞于表述。于是党中心适时提出了“科学发展观，构建和谐社会”，运用我们的各方面机构和力气，抓好民族精神的教化和培育，真正将新课程的理念全面实行，让持续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。为此，我们应当以民族利益为重，从点滴起先，从现在起先，从我起先，教化好孩子们的思想，熬炼好各种劳动技能和精神，培育优秀的民族素养，提升民族的品位。
霉干菜精神是我县的县粹，是我们穷县办教化的一种经典精神。作为一种精神，它将恒久激励我们不断走向新的征程。随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，家长和学生对学校食宿条件的要求也不断提升，对学生的养分素养的提高也提到议事日程。现实的生活要求我们不断地改善师生的生活条件，特殊是寄宿生，他们远离家乡，远离父母，生活起居多有不便。而农村学校的孩子，今后大部分还是回到农村生活，即使不是专职的农夫，也还是须要有肯定的劳动学问和技能，特殊须要的是有一种情愿劳动，劳动光荣，自食其力的精神，才能在充溢竞争的环境中，得以生存，得以发展。