文档介绍：团体心理咨询理论及实务
安徽播健教育中心
柯茂林
团体心理咨询理论及实务课件
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内 容
一 团体心理咨询概述；
二 我国团体心理咨询现实状况及前瞻；
三 怎样进行团训方案选择与配置；
四 团体咨询实用技巧。
动、技术，为传送知识资料
辅导技术，引导探索、省察
治疗技术，以分析、解释行为
人数
以班级人数为标准
6-8人
少数人为标准
实施地点
学校、机构
学校辅导中心、心理健康中心
医疗诊所、医院心理健康中心
时间
定时
短期
长久
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团体咨询应用领域
教育领域
学校咨询中心
医学领域
医院
精神卫生机构
工商企业
人力资源部门
福利领域
老年服务
残疾人服务
小区工作领域
家庭服务
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团体心理咨询类型
任务性质：发展性、训练性、治疗性
结构化程度：结构式、非结构式（见教材P130）
组员类型：同质、异质（见教材P130）
团体开放程度：开放式、封闭式（见教材P130）
咨询理论：精神分析团体、行为主义团体等
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发展性团体
当前应用最广泛团体辅导形式
以自我成长和完善为重点
参加者主要是健康正常人或有一些烦恼正常人，参加动机为更加好地了解自己，充分发挥潜能，实现自我发展。
如：自我成长小组、领导才能提升小组
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训练性团体
着重人际关系技巧训练和培养，强调经过团体组员相互作用体验，学****对自己、他人及团体了解和洞察，并训练帮助组员学****怎样有效交往、怎样处理问题、怎样做决定、怎样表示自己意见等处理人际关系能力。
参加者希望提升人际交往能力，建立友好人际关系
如：社交技巧培训营、敏感性训练小组等
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治疗性团体
为有尤其心理问题人准备。普通连续时间较长，处理问题较重，如焦虑、抑郁等
重点是过去经验影响及潜意识原因，经过团体特有治疗原因，如支持、关心、感情宣泄等，力争改变组员人格结构，到达康复功效
对领导者要求严格
如：考试焦虑治疗小组、社交障碍矫正小组
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团体发展过程（见教材P131。）
初创阶段；过渡阶段；工作阶段；结束阶段
确定团体心理咨询目标和性质（见教材P134）
团体规模取决于团体心理咨询目标（辩证思索）：
治疗团体5-8人；训练团体6-10人；
发展团体8-12人
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团体咨询中怎样促进良好沟通
良好沟通行为
不良好沟通行为
-专心、有目光接触、有笑容
-有诚意、重视
-说话清楚、声音适中
-开放、坦诚地让他人了解自己
-尊重他人意见，对事不对人
-流露个人感受
-坐姿大方，适当身体距离
-多聆听
-不留心，回避目光，缺乏笑容
-无诚意及漠视
-说话速度太快及声音小
-封闭，隐瞒地不让他人了解自己
-强词夺理，不顾他人感受
-喜怒不形于色
-坐姿不雅，不适当身体距离
-不让他人多说
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P. R . Walters: 团体咨询中非语言沟通（1989）
头
脸
嘴
视线接触
手
姿势
失望
低
眉尾下垂
往下撇
极少接触
自闭性行为
胎儿蜷缩之姿
幸福
有韵律地动
生动
笑（开口）
处处应接他人目光
扩张性动作
常改变诱惑性
焦虑
不安地动
担心
磨嘴
窥视（回避视线直接接触）
紧握流汗
不安律动、耸颈抖肩
反对
头与下巴向前耸起
眉心打结
唇前撅
防卫
紧握空拳
坐在椅子边缘
依赖
头微低但保持视线接触
轻微地表示
带着微笑
多
靠近之动作
有点求婚样子
抗拒学****br/>转过身
严厉
紧
逃避
看表
四肢紧硬
表情
情绪
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团体咨询理论基础
群体动力理论
社会学****理论
人本主义理论
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群体动力示意图
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群体动力学（Group Dynamic）
群体动力学于30年代创建于美国，创始人是德国心理学家勒温（kurt lewin）。
在群体中，只要有他人在场，一个人思想行为就同他单独一个人时有所不一样，会受到其它人影响．
B = f (P E