文档介绍：《一粒种子》教教事例
《一粒种子》教教事例
《一粒种子》教教事例
《一粒种子》教教事例
事例背景：《新课标》指出在讲堂教课中要充散发挥学生的主体作用，对学生进行卓有成效的语言累积训练，让学生把所学的知识和生活实质联系起来。以《一粒种子》教教事例
《一粒种子》教教事例
《一粒种子》教教事例
《一粒种子》教教事例
事例背景：《新课标》指出在讲堂教课中要充散发挥学生的主体作用，对学生进行卓有成效的语言累积训练，让学生把所学的知识和生活实质联系起来。以下的片段就立足于学生发散性思想的开发，让学生乐于参加，敢于发布自己的建议，以期达到"语言累积，激活思想"的终极目标。事例过程：师：小朋友们，想象一下，你们此刻就是一粒种子，蚯蚓哥哥正在帮你松土呢，你此刻感觉怎么样？生1：我仿佛披着绿色的外套，身体胖胖的，像个娃娃，我快长大了。生2：我感觉好舒畅，真想立刻就钻出来。（边说边做动作，深深呼了一口气）。生3：我醒过来了，伸了个懒腰，我听到了外面的小朋友们在呼唤我们。（播放音乐）生在音乐声中，模拟种子又把身子挺了一挺。师：哦，这粒种子听到小朋友在呼唤它，其余的种子们，你们听到了什么？生1：我仿佛听到外面真的好喧闹，有春风，有小树，有桃花，还有小朋友呢！生2：我听到春风在唱歌，泉水在唱歌，小朋友也在唱歌。师：是吗？那再认真听听，他们在唱些什么呢？生1：我听到春风在唱歌呢："我来啦，我来啦，小种子们快起床，快起床。"生2：我听到小朋友的歌了："春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。"生3：我听到外面很喧闹，小鸟在叽叽喳喳唱呢！............师：小种子们，春季来了，我们钻出来了，看到了什么？生1：我看到小草比我们还要早就探出了脑袋，给大地妈妈穿上一件碧绿的衣服。生2：我看到桃花开了，杏花开了，梨花也开了。师：你说得可真不错，还把学过的知识都用上了。"种子们"请把你们看到的持续告诉你的小伙伴们。生1：我看到河里的冰都化了，小河正在高兴地奔跑着。生2：我看到睡了一个冬季的蛇出来了，在伸懒腰呢！师：你的想象力可真丰富。
《一粒种子》教教事例
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事例反省：本事例从课文内容着手，利用低年级学生喜动爱跳的特色，放音乐创建情境，充分调换了学生的踊跃性，使学生加深对文本的理解。经过让学生想象，奇妙地让学生把书籍上的知识内化为自己的语言并加以运用，使学生学有所得，学有所用，不单丰富了词汇，发展了想象力，发散性思想也获得了很好的训练，表现了新课标"重累积，重迁徙"的思想。
2019-10-14
事例背景：《新课标》指出在讲堂教课中要充散发挥学生的主体作用，对学生进行卓有成效的语言累积训练，让学生把所学的知识和生活实质联系起来。以下的片段就立足于学生发散性思想的开发，让学生乐于参加，敢于发布自己的建议，以期达到"语言累积，激活思想"的终极目标。事例过程：师：小朋友们，想象一下，你们此刻就是一粒种子，蚯蚓哥哥正在帮你松土呢，你此刻感觉怎么样？生1：我仿佛披着绿色的外套，身体胖胖的，像个娃娃，我快长大了。生2：我感觉好舒畅，真想立刻就钻出来。（边说边做动作，深深呼了一口气）。生3：我醒过来了，伸了个懒腰，我听到了外面的小朋友们在呼唤我们。（播放音乐）生在音乐声中，模拟种子又把身子挺了一挺。师：哦，这粒种子听到小朋友在呼唤它，其余的种子们，你们听到了什么？生1：我仿佛听到外面真的好喧闹，有春风，有小树，有桃花，还有小朋友呢！生2：我听到春风在唱歌，泉水在唱歌，小朋友也在唱歌。师：是吗？那再认真听听，他们在唱些什么呢？生1：我听到春风在唱歌呢："我来啦，我来啦，小种子们快起床，快起床。"生2：我听到小朋友的歌了："春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。"生3：我听到外面很喧闹，小鸟在叽叽喳喳唱呢！............师：小种子们，春季来了，我们钻出来了，看到了什么？生1：我看到小草比我们还要早就探出了脑袋，给大地妈妈穿上一件碧绿的衣服。生2：我看到桃花开了，杏花开了，梨花也开了。师：你说得可真不错，还把学过的知识都用上了。"种子们"请把你们看到的持续告诉你的小伙伴们。生1：我看到河里的冰都化了，小河正在高兴地奔跑着。生2：我看到睡了一个冬季的蛇出来了，在伸懒腰呢！师：你的想象力可真丰富。
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事例反省：本事例从课文内容着手，利用低年级学生喜动爱跳的特色，放音乐创建情境，充分调换了学生的踊跃性，使学生加深对文本的理解。经过让学生想象，奇妙地让学生把书籍上的知识内化为自己的语言并加以运用，使学生学有所得，学有所用，不单丰富了词汇，发展了想象力，发散性思想也获得了很好的训练，表现了新课标"重累积，重迁