文档介绍：大班的音乐：买菜
大班的音乐：买菜
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大班的音乐：买菜
大班音乐：买菜
设计企图：
《买菜》这首歌是一首旋律重复、高兴的两拍子的歌曲，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，经过既风趣又押韵。
活动难点：联合自己的生活经验有节奏的进行歌词填补并勇敢的在伙伴眼前表现。
活动准备：
经验准备：幼儿有和家人一同逛商场或菜市场的经验，初步认识各样菜的名称。
物质准备：1、歌曲图谱（ppt）；2、各样菜的图片ppt（歌曲内没唱到的）；3、音乐《买菜》、播放器。
活动过程：
一、发音练****小星星》
二、讲话导入，引起幼儿兴趣。（注：依据幼儿回答的状况决定播放歌曲的次数）
三、赏识歌曲，学****歌词。
1、播放完好歌曲，幼儿赏识。（注：依据幼儿回答的状况决定播放歌曲的次数，若是幼儿还未听清楚的话，可适合多放几遍音乐。）
大班的音乐：买菜
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2、联合歌曲图谱（ppt），指引幼儿理解记忆、歌词。
（1）师：歌里面说今每日气怎么样？“我”和谁去买菜？
（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最后怎么样了？（启迪幼儿回想歌词内容。）
（3）玩“找歌词”的游戏。（教师一页一页展现图谱，指引幼儿察看，学****每一页图片代表的歌词。）
（4）学****完好歌词。（指引幼儿看着图谱跟从音乐节奏完好朗读歌词。）
四、学****演唱歌曲。
1、要点学****歌曲说的部分。
（1）指引幼儿说出歌曲的特色：说唱联合。
（2）学****按ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱的节奏说出萝卜 黄瓜︱西红 柿︱，蚕豆 毛豆︱小豌 豆︱。（指引幼儿边念边拍手。）
（3）指引幼儿发现说的部分歌词的奥密：每一句歌词都由三种菜构成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后边同样蔬菜的菜名是三个字。
2、指引幼儿联合自己的生活经验和图谱有节奏的进行歌词创编并勇敢的在伙伴眼前表现。
（1）出示各样菜的图片ppt（歌曲内没唱到的，老师存心识的按“说”的规律整理图谱），指引幼儿察看，并说一说。
（2）试试创编歌曲“说”的部分。（指引幼儿勇敢试试。）
3、指引幼儿逐句学****演唱歌曲。（钢琴伴奏）
4、试试完好演唱歌曲。（钢琴伴奏，提示幼儿说和唱连接自然。）
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5、播放音乐，联合创编图谱，幼儿再次完好演唱歌曲。（幼儿可加入自己创编的歌词。）
2018-05-17
设计企图：
《买菜》这首歌是一首旋律重复、高兴的两拍子的歌曲，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，经过既风趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，特别切合幼儿的生活经验，也深受幼儿的喜爱。此外，此刻好多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还包含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们教师发掘。还有就是在本次设计的过程中，我更为着重在发展幼儿唱歌能力的同时，培育幼儿的创建力、感觉力和表现力。为幼儿供给自由表现的时机，尊敬和一定幼儿独到的审美感觉和表现形式，分享他们创建的快乐。
活动目标：
1、感觉歌曲高兴的旋律以及说唱这类歌唱方式的幽默，理解歌词内容，跟着音乐有节奏的说唱。
2、喜爱音乐活动，试试联合自己的生活经验有节奏的进行歌词填补并勇敢的在伙伴眼前表现。
3、知道饮食要平衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长。
活动要点：理解歌词内容，跟着音乐有节奏的说唱。
活动难点：联合自己的生活经验有节奏的进行歌词填补并勇敢的在伙伴眼前表现。
大班的音乐：买菜
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大班的音乐：买菜
活动准备：
经验准备：幼儿有和家人一同逛商场或菜市场的经验，初步认识各样菜的名称。
物质准备：1、歌曲图谱（ppt）；2、各样菜的图片ppt（歌曲内没唱到的）；3、音乐《买菜》、播放器。
活动过程：
一、发音练****小星星》
二、讲话导入，引起幼儿兴趣。（注：依据幼儿回答的状况决定播放歌曲的次数）
三、赏识歌曲，学****歌词。
1、播放完好歌曲，幼儿赏识。（注：依据幼儿回答的状况决定播放歌曲的次数，若是幼儿还未听清楚的话，可适合多放几遍音乐。）
2、联合歌曲图谱（ppt），指引幼儿理解记忆、歌词。
（1）师：歌里面说今每日