文档介绍：儿童发展心理学
儿童发展心理学
儿童发展心理学
小学阶段,儿童抽象思维逐渐发展,但就是在其思维中具有()。
A、很少具体性
B、很大具体性
标准答案:B
8~10岁儿童的概括能力主要处于()这一水平久
C、内部调节能力低下
D、行动上的盲目性与冲动性
标准答案:A|B|C|D
()。
A、教育性原则
B、客观性原则
D、一般与个别相结合的原则
标准答案:A|B|D
,遵循着()。
A、头尾原则
B、近远原则
标准答案:A|B
,这种发展具有阶段性,她将儿童发展的阶段分为()。
B、儿童人格建设阶段
C、儿童增长学识与艺术才能阶段
D、青春期阶段
标准答案:B|C|D
()。
A、遗传为儿童心理发展提供潜在的动力设备及其功能
B、遗传因素变异或遗传病,可导致非正常人格或低能儿
C、遗传因素影响着个体智力、能力的发展
D、遗传通过气质类型影响着个体人格的发展
标准答案:A|B|C|D
( )。
A、言语的发展
B、动作的发展
D、感知觉的发展
标准答案:A|B|D
()。
B、文化相对论
C、相互作用论
D、预先决定论
标准答案:B|C|D
()心理特征。
A、一般的
B、本质的
C、典型的
标准答案:A|B|C
()。
A、儿童认识新的复杂客体与事件的方法
B、巩固与扩大概念、技能的方法
C、使思维与行动结合起来的方法
儿童发展心理学
儿童发展心理学
儿童发展心理学
标准答案:A|B|C
,实际上就就是观察学****的动机过程。
标准答案:1
,环境才开始对她产生影响。
标准答案:0
,在青少年晚期达到最高峰。
标准答案:0
。
标准答案:
婴儿各种运动、动作的发展就是其活动发展的直接前提,也就是其心理发展的外在表现。(1)婴儿心理发展的源泉或前提就是其动作发展;(2)婴儿动作就是心理发展的外部表现;(3)婴儿动作发展促进了空间认知的发展;(4)婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展。
,说明如何帮助幼儿顺利渡过第一反抗期这一特殊阶段？
标准答案:
第一反抗期,大约在幼儿3、4岁时出现。从孩子生理与心理发展的角度瞧,这种“反抗期”的表现就是一种正常的现象,也就是孩子正常发育的必然阶段。随着幼儿活动能力的增强,知识的不断丰富,孩子心理变化急剧,特别就是孩子的需要发生了很大的变化,而***往往还就是用老眼光去瞧待孩子,要求孩子,因而引起孩子的种种反抗行为。
顺利帮助幼儿渡过第一反抗期:(1)教育就是关键。(2)家长要助孩子一臂之力,对孩子的反抗行为既不能一味满足,也不能过多限制。(3)父母在了解孩子的“反抗期”特点后,最重要的就是要注意因势利导,从旁协助,给予正确合理的教育。
,应注意哪些问题？
标准答案:
采用实验室实验法对儿童进行实验时,应注意以下几个问题:(1)实验目的、材料与方法都应该与教育的原则相适应,这样有助于儿童的身心发展。(2)儿童心理实验室的布置,应尽量接近儿童的日常生活学****环境,使儿童在实验条件下表现自然。(3)实验进行中应考虑到儿童的生理状态与情绪背景,努力使儿童保持积极的情绪状态。
。
标准答案:
第二反抗期的成因,集中在生理、心理与社会三个方面。
(1)生理方面:由于身体加速成长,生理迅速成熟,使初中生产生“***感”——自以为已经成熟。又因为发展的不平衡,她们在知识、经验、能力方面并未成熟,只处于半成熟状态。这就造成***感与半成熟现状之间的矛盾,这种矛盾就是造就反抗期的主要原因。
(2)心理方面:由于自我意识的飞跃发展,使初中生进入“心理断乳期”,在心理上要摆脱对父母的依赖,要以独立人格出现。因为发展的不平衡,她们的心理能力明显落后于自我意识,从而呈现难以应付的“危机感”。
(3)社会因素方面:进入中学以后,学****环境与教与学的要求都发生很大的变化,这种更高的要求,势必激励她们产生“长大***”的责任感。另外,这个年龄段的个体非常重视自己在同龄群体与朋友中的地位,她们力求找到知心朋友,渴望得到别人的接纳与尊重。为此,她们要力争一个独立的人格