文档介绍：日本家庭教育手册，先进的教育理念值得我们学****br/>导读：1999年4月，日本文部省颁布了《家庭教育手册》，国内教育学者编译了中
文版本，全文分为‘家庭是什么“、家教"、‘同情心”、好性与理想”、游戏”等五
大板块，内容通俗易懂，却极有深和父母一起做家务的****惯。
如果孩子最好的朋友是电视，那太寂寞啦
如果孩子整天呆在屋里看电视、看录像、玩电子游戏的话，容易造成与他人、与大自然接触的体验不够，与他人不能很好地交流，缺乏同情心，生与死的现实感薄弱，不能区别现实与假想世界，给孩子身心的健康成长留下阴影。给孩子创设与其他小朋
友一起玩、自然体验的机会，并让其积极参加。定出不多看电视、录像，不多玩电子游戏的规矩，并使孩子养成遵守这些规矩的****惯。
给孩子单独房间的同时，也给他定好规矩吧
如果孩子整天呆在自己的房间里，父母就搞不清孩子在干些什么，父母与孩子间的对话也会减少。况且，有的孩子房间甚至会成为犯罪现场。
要使孩子房间对孩子的成长起作用，定出家规很有必要。比如：孩子回到家后，先在起居室露个面再进自己的房间；孩子的房间不上锁；孩子带朋友进自己房间前，先把朋友介绍给父母；父母觉得有必要时可以进入孩子的房间，以便把握孩子的实际情况等等。
孩子并不能正确发出"危险”信号
父母情绪焦躁，对孩子的爱抚、疼爱不够，以及对孩子过分娇生惯养和过多干预等
等，都会影响到孩子的心理健康，并常常会在孩子身上表现出来。例如孩子出现肚子
疼、恶心、拉肚子、食欲不振、头晕眼花、发烧等症状，以及吃得过多、失眠、吮指头、咬指甲等行为。当察觉到这些症状、行为后，不要只担心孩子是不是生病了，还要好好想想这些症状、行为是不是由于心理原因造成的
不要仅给孩子贴上"神经过敏"、"任性"、"赖学"之类的标签了事，要好好观察孩子，认真听听孩子说话，做出努力理解孩子的姿态很重要。同时，也要与熟悉孩子的医生好好谈谈。
孩子愿意跟怎样的父母谈心
人，是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。如果得不到别人的理解而产生的不满
积累太多的话，有时会一下子爆发出来。孩子突然大发脾气时，连孩子本人和家长都搞不清是怎么回事。其实，孩子发火、苦恼是有原因的。如父母平时做到仔细听孩
子说话、与孩子站在同一角度考虑问题、对孩子的事非常关心等等，孩子便能切实体会到自己被父母爱着。
孩子只有在感到自己被爱着时，才能心平气和地对待问题。这样能避免不必要的冲
突，使孩子能接纳别人、正视问题，茁壮成长。
（三）同情心
幸福，不仅有从别人那儿得到的幸福，还有为别人造福的幸福
有65%的中、小学生说他们"没有"或"不太"在公共汽车、电车上让座。为培养同情弱者，有勇气帮助、爱护弱者的孩子，家长能做些什么呢？父母可以从孩子很小的时候开始，通过日常生活的实践培养孩子的同情心。父母应率先给孩子做出榜样，逐渐培养孩子给孕妇、老年人等让座，当残疾人遇到困难时能主动上前询问等等的行为****br/>惯。
不希望孩子成为歧视他人的人
当发觉孩子有欺负、伤害、污辱别人的行为时，父母有责任教导自己的孩子：对正直的人来说，这是可耻的行为！
在这种时候，与其给孩子讲大道理，不如给孩子讲讲父母是如何爱孩子、希望孩子成
为杰出的人；讲讲看到自己孩子欺负弱者时是多么吃惊；看到自己孩子对别人受到伤
害时反而高兴是多么气愤••…•尽量把自己的真实想法传达给孩子。
还有，要向孩子表明：父母自己不持偏见，不欺负别人，也不容许孩子欺负别人。这
对孩子的教育很重要。
人和人不一样，生命只有一次
眼看着亲近的人死去的情况越来越少了，如果渐渐****惯电视节目、电子游戏中不断重
复***虚构的死的话，将很难体会到"生命是宝贵的，生命只有一次"。
让孩子在大自然中游戏、精心培育花草虫鱼等，有意识地给孩子提供各种生物以及看
到生物死亡的机会，让孩子切实感受到生命的尊严和珍贵。
还有，让孩子想像失去亲人的家属和有心灵创伤的人的心情，使孩子理解那种悲伤是
多么深切。
最精彩的书，是父母自己念给孩子听的书
在孩子感受到父母爱之温馨的同时，也要让他们接触优秀的图书。和家长一起阅读并
产生共鸣的时候，正是丰富孩子的感情和心灵的宝贵时刻。
就像人必须有吃饭时间一样，父母也应费心开设“读书时间"，哪怕只有一点点时间也
没关系，坚持每天给孩子讲故事吧！
但是，如果在孩子还很小的时候就一下子给孩子念很难的故事，会搞得孩子心理紧
张、焦虑，反而可能使孩子对书产生厌恶情绪。所以，还是由浅入深慢慢来吧！
（四）个性与理想
把孩子培养成一个能自己思考、自己行动的人
父母把孩子要跨越的路上的障碍物先全部清除掉----"过于保护"、孩子每走一步都要
指示一下----"过于干涉”的结果是：孩子到任何时候也不会一个人走路。父母这样