文档介绍：繁
星
共几课时
1
课
教学内容
第几课时
1
新授
型
1、朗读课文，体味语言美；
教 2、学****并运用联想和想像来写景状物，抒发感情；
学 3、体味作者热爱星空、热爱自
繁
星
共几课时
1
课
教学内容
第几课时
1
新授
型
1、朗读课文，体味语言美；
教 2、学****并运用联想和想像来写景状物，抒发感情；
学 3、体味作者热爱星空、热爱自然的思想感情，培养学生对大自然的热爱
目 之情。
标
教 1、修辞手法的学****br/>学 2、联想、想像的运用，虚实结合的写法。
重
难
点
教
学 课本，同步练****br/>资
源
1、读课文 3 遍；
2、注音、划词，标小节；
3、完成“同步练****相关内容。
预<br****br/>设
计
学程预设
导学策略
一、
1、游泳、纳凉、吃冷饮。
一、导入
1、炎热的夏天，你觉得最舒服的事情是什
2、我望着星空时，思绪就开始遐想，想像着天上的传说故事；我望着星空时， 心就变得特别安
么？
2、夏夜，在院子里，躺在摇椅上，望着满
天的星星，听奶奶讲故事， 这是何等的美事！
望着星空时，你是怎样的感受？
静，像躺在母亲的怀抱里，很舒
服，有快要睡着的感觉。
3、大家的感受丰富多彩，今天我们一起来学****巴金的《繁星》 ，体味他在仰望星空时的感受。
二、预****检测
1、给预****作业中的字词注音，
并朗读。
2、辨字组词
3、介绍巴金
4、 4 名学生分别朗读一节课文，
比比谁读得好。
三、合作探究，揣摩内容美
三、
1、
1、请找出描写作者三次望星空感受的句子，
第 1
节：甜蜜、温馨
并揣摩作者的思想感情。
对星天的依恋之情
第 2
节：亲密、投机
与星星的伙伴之情
第 3
节：惬意、信赖
与星星的知心之情
2、归纳起来看，这表达了作者什么样的感
2、表达了作者对繁星的热爱，
情？
对光明的追求。
或：热爱自然，向往美好生活。
学程预设
导学策略
四、学****联想和想像的方法，学****修辞手法
四、
1、天上的繁星是客观存在的，如果我们只
1、学生放声朗读第
3 节；
以科学的眼光来看待，那么它们是无生命的，但本文中，作者却以文学家的眼光由星星想到了母亲，想到了朋友，感受到了处在星空下的温馨、甜蜜，这是为什么呢？这是因为作者采用了联想和想像的方法对星星进行描写，由虚到实，虚实结合，是本文的特点。请大家读读第 3 节，找找哪些句子是对眼前