文档介绍：二年级上册信息技术教案
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课 时 计 划
课 题
第一课 用正确的方法击键
课 型
新授课
教学内容
学****根本键位和常规训练
课时安排
第一课时
教材分析
键盘的操作是学a; fjfj dkdk slsl a;a ;
Fsjk afj; dkdk asl; fls; flsa flsk
Fjfj dkdk slsl a;a; fjfj dkdk slsl a;a ;
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Fjfj dkdk slsl a;a; fjfj dkdk slsl a;a ;
Fsjk afj; dkdk asl; fls; flsa flsk
学生回忆上节课的学****情况。
学生按照老师的要求练****操作。
特别提示：
注意手指的协调性，不能用一个手指头代替别的指头。
课堂练****br/>教师指导并做好成绩记录：
四、课堂小结
今天练****得很认真，回家去以后要稳固一下，争取更熟练的操作键盘。
学生练****教师检查学生的练****情况，并个别指导。
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板书设计
学****正确的击键〔第三课时〕
根本键练****Fjfj dkdk slsl a;a; fjfj dkdk slsl a;a ;
Fsjk afj; dkdk asl; fls; flsa flsk
Fjfj dkdk slsl a;a; fjfj dkdk slsl a;a ;
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Fjfj dkdk slsl a;a; fjfj dkdk slsl a;a ;
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教学反思
课 时 计 划
课 题
第一课 用正确的方法击键〔第四课时〕
课 型
新授课
教学内容
学****键位指法分区和常规训练
课时安排
第四课时
教材分析
键盘的操作是学生学****计算机的根底，指法正确是根本要求。本课就是安排的指法训练。
教学目标
〔思想、知识、能力〕
学****键位指法分区。
熟练的运用正确指法进行键位指法分区操作练****br/>培养学生正确操作键盘的能力。
教学
重点：指法正确，并能用正确的方法击键。
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重难点
教学准备
信息技术课本
教法学法
讲解法、演示法：练****操作法
〔第四课时〕教 学 流 程
学生活动
一、复****揭示课题
找规律，进一步熟悉键盘
1、观察第二页指法分区图，动脑想想，看谁能找出其中的一些规律。
2、分区规律
相同颜色的键是一个指头所管辖的区域。
左食指管8个键
左中指管4个键
左无名指管4个键
左小指管11个键
学生回忆8个根本键练****的情况。
学生思考并讲其中的规律。
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右食指管8个键
右中指管4个键
右无名指管5个键
右小指管16个键
特别提示：
注意手指的协调性，不能用一个手指头代替别的指头。
课堂练****br/>Frfv dedc swsx aqaz
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四、课堂小结
键盘练****是长期的任务，同学们回家去以后要勤奋练****争取早日成为打字高手。
学生按照指法分工练****br/>板书设计
学****正确的击键〔第四课时〕
根本键练****br/>Frfv dedc swsx aqaz
Jujm kik, lol. ;p;/
教学反思
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课 时 计 划
课 题
第二课 熟悉键盘〔第一课时〕
课 型
新授课
教学内容
熟悉键盘上的字母键和一些功能键
课时安排
第一课时
教材分析
主要是让学生进一步熟悉键盘，熟悉键盘上的字母和拼音字母的对照，熟悉一些根本的功能键。
教学目标
〔思想、知识、能力〕
熟悉键盘上的字母键和拼音字母的对应关系。
能记住一些常用的功能键。
培养学生正确操作键盘的能力。
教学
重难点
重点：能写出拼音字母对应的键盘字母。
记住一些常用的功能键。
教学准备
信息技术课本，键盘
教法学法
任务驱动；讲、练、辅结合
教 学 流 程
学生活动
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一、启发谈话，揭示课题
二、比拟键盘字母和拼音字母的不同，记住它们的对应关系。
B P M F D