文档介绍：小学综合素质复****资料：
第一章 职业理念
第一节 教育观
一、国家实施素质教育的根本要求
2010年7月"国家中长期教育改革和开展规划纲要"(2010-2020年)公布，在指导思想中有这样的表述：“把以人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会开展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生安康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地开展，尊重教育规律和学生身心开展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。〞"纲要"把国家教育的战略主题确定为：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革开展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面开展，着力提高学生效劳国家效劳人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和蔼于解决问题的实践能力。〞
国家实施素质教育的根本要：
坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果的教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚决学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育：加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、老实守信、遵纪守法、艰辛奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改良未成年人思想道德建立和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建立。
2．坚持能力为重。优化知识构造，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学****能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会。开创美好未来。
3．坚持全面开展。全面加强和改良德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学****与思想品德修养的统一、理论学****与社会实践的统一、全面开展与个性开展的统一。加强体育，结实树立安康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理安康教育，促进学生身心安康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视平安教育、生命教育、国防教育、可持续开展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。
二、学校教育中开展素质教育的途径和方法
全面推进素质教育，促使学生素质全面提高和开展，最终主要落实到学科课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学，应该努力从多方面人手，优化教学过程，提高教学效率。从目前学科教学的实际来看，笔者认为可从以下几个方面来进展操作。
(一)把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节
把教学目的的实现落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节。这是素质教育对课堂教学的最根本要求。现行的课堂教学，不能说没有目的要求，也不能说背离了目标，但在目的要求的先进性、全面性、系统性、科学性等方面，在目标的实现策略和具体操作等方面，与素质教育的根本要求还存在很大差距：现行的课堂教学，对知识教学、思维开发、能力培养也有比拟明确而又全面的目标体系，但重在对知识的理解和应用。重在对思维品质的培养。重在对一般的学****能力和特殊的学****能力的培养，而对科学的历史与开展、科学与真善美、科学与社会、科学与生活、科学与个人等科学观的教育，科学与政治、科学与经济、科技兴国等科学意识教育，追求科学、尊重科学、实事、正确对待名利、善于与人合作、有高度责任心等科学态度教育，客观精神、实证精神等科学精神教育，谦虚慎重、严谨、吃苦耐劳、不断进取、求异创新的科学作风教育，也要有具体的要求；教学中对学生学****兴趣的激发，学****动机的培养。学****需要的满足，学****方法的指导，学****态度的端正，也要渗透到教学的目标要求中，要贯穿于课堂教学的每一堂课，乃至每一个环节，这不单是实施素质教育的要求，也是21世纪的知识经济时代对教育开展的要求。
(二)构建严密与生活、生产实际和社会开展相联系的学科容体系
素质教育要通过学科教育来实现，首要取决于教学容。构建严密与生活、生产实际和社会开展相联系的学科容