2022初三语文第二次月考质量分析.docx

文档介绍：







证方法，补充论据等，但是对于学生们而言，的确是有困难的，这不怨学生。信任在学习了第四单元之后，学生们精确驾驭了争论文文体学问，再做起来，就不这么费劲了。小说《点燃一个冬天》，答题状况大体不错，我们这段时间主要学习的就是小说，学生对这一文体学问和考点，以及答题格式都是熟记于心的。主要失分是在环境描写的作用这里，答题不够完整，还是考虑不全面。










第三部分，语文的半壁江山作文，是以风流人物为话题，自拟题目进行写作。第六单元的综合性活动就是话说千古风流人物，又加上学生们擅长写人。所以，他们有话可写，基本上没有走题的。但缺点还是暴露了出来，比如思路狭窄，大家的思路拘囿于古代不行自拔，无外乎就是诸葛亮，屈原，李白，这些在课堂上频频出现的人物，只有极少的同学写到了数风流人物还看今朝，写到了我们身边的，生活中的风流人物如：最美女孩孟佩杰，最美妈妈，最美司机，最美老师等等。可见，视野不开阔导致他们思路狭窄，导致文章缺乏新意；另外，语言表达也伯仲分明，好的文章，字字句句都经得起推敲，值得品尝。差文章真的是，粗看还不错，细看却是平淡无味，犹如嚼蜡。还有写作技巧等方面都须要提高。
三、下一阶段教学建议
1、接着坚持我们语文组的一些好的做法。比如，对诗句默写的严格要求，在文言文教学上的细讲、详讲、讲透，字字落实，句句落实，重视词语积累，特殊是课下有注释的词语，尤其是文言实词的积累。引导学生积累、归纳、总结，运用所学到的学问举一反三，触类旁通。
2、实现课堂高效。把重点难点的内容在肯定时间内传授给学生，所学学问尽量当堂驾驭。我们在课上所问的每个问题都要目标明确，这节课是要提高学生的什么实力，不多，哪怕只有一个或者半个，完成了就好，学生答题的时候也要做到应对自如，明白这道题是要考我什么，答题的方法学生要了然于心。这些都是靠我们在平常的一个个45分钟的课上来完成的，百川成海，平常做好了，学生的成果不好也难。所以，抓好课上的45分钟，比给课下学生布置多数的作业要强得多。










3、关注写作。要坚持对学生进行审题训练，避开学生因审题失误而折戟沉沙。激励学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思索生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细微环节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思索人生，能够流畅的、生动的抒写