文档介绍：纸箱厂实践报告
纸箱厂实践报告1
在学校的学问是死的，都是纸上谈兵。为了增加实践力量，增加熟悉问题，解决问题的力量，这个阶段，到lt纸箱厂实****有了切身的感受。
系部名称： 专业：机电一体化
班级：
在21世纪这个飞速进展的时代，要我们从实践动身，做具有创新精神的人才，也只有从实践动身，我们才会获得更多珍贵的阅历，究竟实践是检验真理的唯一标准。实践中了解.，让我学到了许多在课堂上根本就学不道的学问，也打开了视野，长了见识，。我想，作为一名中同学来说，建立自身的十年进展方案已燃眉之急。这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实践，还是一次人生经受，是一生珍贵的财宝。王徐振个人体会:，，走向.，接触.，了解.，；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，。，有助于我们在校中同学更新观念，汲取新的思想与学问。，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。.，，，增长了才能，进一步明确了我们青年同学的成材之路与肩负的历史使命。
邵恒峰个人体会：除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们高校生参与实践活动，就是想让我们在实践中得到熬炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素养的培育，同时，我们创新力量也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的学问，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是中同学应具备的新形象。 创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。一心一意为人民服务是我们中同学必需做到的。一个不喜爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢？假如不为人民服务，他心中只有自我，是难以有所作为的。有些高校生认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补一块砖，添一片瓦，都是可以的。所以说，为人民服务是高校生应具备的新形象。 在新的时代里，我们高校生要具有新的形象。
纸箱厂实践报告2
在学校的学问是死的，都是纸上谈兵。为了增加实践力量，增加熟悉问题，解决问题的力量，这个暑假，到lt纸箱厂实****有了切身的感受。我觉得老师傅教给我们学问，是有他的道理，究竟阅历是很珍贵的。
一。公司简介
lt纸箱厂前身是一间国有企业，现在是私企，拥有员工80多人。公司的经营范围：瓦楞纸板、纸箱、纸盒。
二。工艺流程
去到lt纸箱厂，先是纸板车间主任向我介绍制造纸板的工艺流程。其实，以前我对纸板一窍不通的。当车间主任向我介绍的时候，我是仔细的听着，做着笔记。可是，在我的脑海里还是没有一点概念。什么“大坑”，“小坑”，“电脑横切刀”，我通通都不懂，就是觉得很生疏、复杂。当车间主任领着我去生产车间，再一次向我讲解的时候，我才对整个生产流程有一个总体的概念。这间企业的纸板生产线只有一条，是流水线生产的。瓦楞纸板机由多种机台组成的。其设备大体如下：1。单体机部分（制造单面瓦楞纸板的设备）包括退纸装置，预热器，预处理器，单面机，输送架；2。双面机部分（成型三层、五层瓦楞纸板的设备）包括退纸装置，制动器，三联预热器，上胶器，烘干装置和冷却装置，帆布输送带；3。切断部分（按要求将瓦楞纸板加工成肯定规格的设备）包括电脑横切刀，输送及堆叠机。卷筒纸经过压楞、涂胶、粘合、加压、烘干、连续生产并切成需要的瓦楞纸板。
这个纸箱厂主要是生产单面瓦楞纸板，三层瓦楞纸板，五层瓦楞纸板。制造瓦楞芯纸，采纳瓦楞原纸。制造面、芯、里纸采纳牛皮箱板纸。瓦楞纸板是由面纸和瓦楞芯纸多层粘合而结成的。单面瓦楞纸板是由一张面纸和一张瓦楞芯纸粘合而成。三层瓦楞纸板是在一张瓦楞芯纸两面各粘一张箱板而合成的。而五层瓦楞纸板由面、里、芯三张和两张瓦楞芯纸粘合而成。我觉得制造生产五层瓦楞纸板比较有代表性，下面就介绍五层瓦楞纸板的生产过程。
下面是对生产五层瓦楞纸板所画的工艺流程图
首先将五个卷筒原纸按肯定方向放在退纸架上，各纸幅分别经预热器预热，使其表面受热，以利于粘合。瓦楞原纸在送入单面机之前先经预处理器预热，调整纸的含水量和熨平纸幅。随后，瓦楞原纸便进入单面机进行压楞，涂粘合剂并与面纸粘合成单面瓦楞纸板。单面瓦楞纸板制成后被提升输送器分别送上天桥输送架，经制动器进入三联预热器。接着两种单面瓦楞纸板分别送入上胶机进入上胶机进行涂胶，里纸则再一次预热，然后三者一起进入双面