关于大学生心理亚健康教育的思考.pdf

文档介绍：太原城市职业技术学院学报
2010 第 5 总第 106 期 期
年 ·期 理健康与心理疾病的中间状态， 由于对心理亚健康概念的理解不统一，因而在具
体实践和操作中对心理亚健康的诊断标准 测量工具
有人称之为 第三状态 ，即除了心理健康和心理疾病 、
“ ” 以及对干预效果的评价等方面也缺乏一个统一的标准
之外的第三种心理状态 心理亚健康是 一种介于心理
。 “ 和公认的客观指标 目前，在一些研究中主要依据量表
健康与精神疾病之间的中介状态，这种状态未达到 。
测量，常用量表有：症状自评量表（ ） 大学生精
等精神病学诊断标准，但同样会给人的工作 SCL- 90 、
CCMD- III 神健康调查表（ ） 康奈尔医学指数（ ）以及一些
和生活带来很大的影响，不引起重视还可诱发躯体疾 UPI 、 CMI
具体症状的测量量表，比如，焦虑自评量表（SAS）、抑郁
病、精神疾病和心理危机。”正如介于黑色和白色之间 自评量表（ ）等 在具体运用中，有的运用其中一种
的灰色一样，心理亚健康是心理的一种 灰色 状态，在 SDS 。
“ ” 量表，有的几种量表联合使用，也有的选用自编量表。
这种状态下，机体在内外环境的不良刺激下引起生理、 关于大学生心理亚健康干预研究，大体上分为三类：
心理发生异常变化，但尚未达到