文档介绍：word word 1 / 16 word 教师业务学 〔一〕 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)》，加强我区中小学、幼儿园教师队伍建设，提高中小学、幼儿园教师业务素质和课堂教学的共性特点以与个性差异，做到心中有数。从学生的实际出发，按照打好根底、开展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教案，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到开展。 ⒉教材分析。对本学期教材的知识体系、教学目标、重难点进展分析，提出改良教学的措施以与教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元〔或章节〕课题所需课时、起讫时间，安排好课外辅导、学科竞赛、考试考查、综合实践、校本课程等活动。 word word 4 / 16 word 三、备课 备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和根底，要坚持个人备课与集体备课相结合，电子备课与文本备课相结合，防止把写教案视为应付检查的形式性工作，防止简单的重复，切实保证备课的质量。 〔一〕撰写教案要有不同的要求。教龄在15年以下的教师原如此上必须撰写详案，尤其是新教师和年轻教师，必须认真备好每一节课。教龄在15年以上的教师可有适当的简案，但必须有一半以上的教案是详案，特别是第一次任教本册教材的应有80%以上详案。学科骨干教师每周应有三分之一以上详细教案，教学经验特别丰富的教师经学校同意后可以写简案。兼课两门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重。 〔二〕教案可以电子教案和文本教案相结合的形式呈现。电子教案不能完全复制他人的成果，可在借鉴的同时参加自己的思考与修改，修改局部用红色等其他颜色予以标注。文本教案采用备课本的形式。教案必须注明上课日期〔年、月、日〕 〔三〕提倡超前一周备课，至少提前一天备课，不能临教临备，更不能教后补备。备课时要与时吸收新的教学信息，优化教学过程，鼓励原创。允许借鉴参考优秀教案。 〔四〕每篇教案包括以下几个容： 〔1〕教学容；〔2〕教学目标〔必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度〕；(3)课型、教学时数；〔4〕教学重点、难点；〔5〕教学准备(如课前活动安排，教具、学具，媒体的选用等)； 〔6〕教学过程(要详细、具体)； 〔7〕作业与板书设计； 〔8〕教学反思或后记，总结本课时或本单元教学的得失。 〔五〕课时备课的根本要求包括以下几方面： ⒈熟悉教材 备课前，认真钻研教材和新课标，明确学科教学指导思想、学科性质和地位，详细查阅有关教学参考书和资料；充分考虑学生的认知水平和心理状态；确定每节课的教学目标和教学容；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 word word 5 / 16 word ⒉制定目标 制定教学目标，要坚持面向全体，因人而宜，分层设计，合理定位，遵循学生的认知规律，满足不同状态学生的学习需求。确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的目标体系，使教学目标既有高度又不虚化，形成一定的延续性和关联性。 ⒊开发资源 要根据课程管理和课程设置要求，积极开发并合理利用校外课程资源。教师要通过对教材容的认识、实践和反思，把课程容〔教材容〕按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材容的再创造。 ⒋设计过程 ①导入环节：教案中应明显表现创设的情境、导入的语言与提出的问题，以适当容或简短语言把学生引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ②问题设计：设计的问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。问题的设计要明确、具体、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度，切忌“满堂问〞或“以问代讲〞。 ③教法学法：突出师生活动的容、形式、时间、空间的安排以与对重难点的处理，呈现给学生知识的结构、前后的联系以与重难点的提示，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题要有充分的估计和对策，处理好知识传授与能力培养、知识结构与学习过程的关系，加强对学生学法的指导。 ④练习设计：练习容要精，根据学生的实际情况设计不同层次的练习，有针对性和适当的梯度。围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。 ⑤板书设计：课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，充分表现教学重点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚，布局要合理、美观，力求多样化。 ⒌上课准备 word word 6 / 16 word 根据现有条件恰当选用教具，并依据教学活动需要布置〔检查〕学生准备相应的学具，应注重信息技术与学科教学的整合，合理运用现代化教学手段。对于必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，保证教学效果。 〔六〕集体备课。集体备课由备课组长主持，要做