文档介绍：1巩乃斯的马学****目标:1、会认字10个,会写字11个,理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、悲怆、奔腾、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思,掌握三个多音字“吓、劲、撒”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵第二自然段。3、学****课文场面描写的方法,并仿写。4、找出文中的比喻句,读一读,感受夏日草原上马群在暴雨中奔跑的壮观场面和作者对马的赞美。学****重点:欣赏文中的比喻句,有感情地读一读,感受夏日草原上马群在暴雨中奔跑的壮观场面和作者对马的赞美。。学****难点:学****课文场面描写的方法,并仿写。导学(一)学****目标:1、会认字10个,会写字11个,理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、悲怆、奔腾、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思,掌握三个多音字“吓、劲、撒”。2、正确、流利地朗读课文,尝试背诵第二自然段。亲爱的孩子,通过前两课的学****你对“五读”的步骤及要求有2了大致的了解,并已经开始学****使用它,这就是进步。要持之以恒按照“五读”的提示认真学****哦,相信你会做得更好。一读:轻声朗读课文,读准确每一个字音。对于不认识的字,记得查字典,把拼音标注在书上,并多读几遍。二读:小声朗读课文,发现文章中的多音字,把它们在书上整理出来。拼音和组词一定要写正确。三读:大声朗读课文,圈出文章中的词语,尤其是和生字组成的词语,当然包括成语和四字词语哦。对于不理解的词语,别忘记请教词典,或者联系上下文去理解词语的意思。找近、反义词理解词语的意思也是个不错的选择。别忘了把你不理解的词语意思写在词语旁边。四读:默读课文,标出自然段序号,想想每小节的主要意思,并说说课文主要讲了什么内容。五读:默读并质疑,把自己不理解的问题在书上标注出来,提出来的问题要有价值哦!我觉得自己五步读书完成得____,下面就是我展示身手的时候了,我会仔细看题,把每个字写正确,写漂亮!知识链接:老师告诉你:巩乃斯主要指巩乃斯河系贯通的河谷、山地、草原。巩乃斯草原地域辽阔,沟谷众多,是新疆著名的草原。《巩乃斯的马》节选自周涛的同名散文。周涛,著名诗人、散文家,是新边塞诗的代表人物。3我还搜集了这些资料:问题探究:一、,看看我的注音吧!()()()()()()()()()()()()、辨析多音字,我能行。__()___()__()吓撒劲___()___()__()3、我会用多种方式理解词语。苍劲:_____________。悲怆:__________。惊心动魄:_。4临危不惧:_。我还知道下列词语的意思:4、我会补充下面的词语。()先()后临()不()()()尽致前()后()惊()动()()头()发5、我会填合适的词语。()的暴雨()的马群()的闪电喧嚣的()雄浑的()疯狂地()6、近反义词我会写。近:罕见——()消逝——()汇集——()反:罕见——()分散——()迅疾——()三、课文回放。1、通过学****我知道了本文是一篇文,它描写了____________________。2、这篇课文共有个自然段,我默读了这几个自然段,知道了每段的主要意思。我认为可分为三部分。第__自然段为第一部分,写了巩乃斯草原上夏日的_____;第___自然段为第二部分,描写了作者亲眼所见所听暴雨中_