文档介绍：放风筝
这是什么呢？
风
筝
风筝的由来
风筝为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年有成，是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进色五彩斑斓。
中间：写好重点段
1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄”下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？
一般来说，都是按照放风筝的过程来写的，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如片段一中“只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”“我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！”等等，形象地再现了放风筝时的情景。
点面结合法。“面”指的是对大多数人的概括描写，“点”指的是对个别人的具体描写。片段一中有“面”的介绍：“广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”
“此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。”重点则是写“我”放风筝时的心理活动，这是“点”的描写
豹尾——写好结尾
1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。
不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。
让我们一起把美好的心愿带上天吧！
2、谈感受，升华主题。
A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！
B、这件事已经过去一年多了，但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定会做好每一件事情。
C、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法，我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到“失败乃成功之母”阵句话的真正含义。
画龙点睛——写好文题
《放风筝比赛》《愉快的星期天》《广场上的笑声》《放风筝》……
语海拾贝——打开你的百宝箱
描写春天景物的词语
春光明媚    春风和煦    春风********160; 
风和日丽 阳光灿烂   阳光送暖  
描写风筝的词语
无比快乐  五颜六色  五彩缤纷 
各式各样  展翅高飞 越飘越远
相互追逐 上下翻飞    悄悄私语 
欢呼跳跃  自由自在  数不胜数 
稳稳当当  三三两两 无影无踪
描写人们反应的词语
兴高采烈  迫不及待  胸有成竹  交头接耳 
忐忑不安 满脸通红 不由自主 不慌不忙    
焦急万分  箭步如飞  满脸疑惑  模模糊糊 
前仰后合 又蹦又跳 心弦紧绷 不甘示弱   
仰面朝天  莫名其妙  欢呼雀跃  热闹非凡 
一片欢腾  吵吵闹闹  欢声笑语 
供你在文中选用的句子
失败乃成功之母
功夫不负有心人
除了眼中真实的风筝，还有哪些事物也像风筝？也在放风筝？
风筝是怎么上天的？
风筝为什么要上天？
天上有哪些风筝？所说它们的故事。
风筝飞上天会发生哪些事？
（随风摇扶直上、飘飘浮荡 缠在一起、飘飘摇摇 掉落下来、断线了,风筝随风而去）
说说你放风筝的故事、心情
看着天上的风筝你想说什么？
看着掉下来的风筝你又想说什么？
你能从风筝中悟出更深的含义吗？
（放飞自己的理想,追寻自己的天空 比喻一去不回的人 命运不能自己把握 父母、老师的牵引）
放 风 筝
春天是个放风筝的季节。 春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个风和日丽，万里无云的好天气，我拿着花蝴蝶风筝，和爸爸一起迎着春风向广场走去。
路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先恐后地把芳香献给人们。一路上，我还看到许多小朋友手里也拿着风筝，也是去放风筝的。看来，今天一定会非常热闹的。
“到了！到了！”爸爸的叫喊声把我从春天的醉梦中唤醒。抬头望去，广场就成了