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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学****用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在进行表演时，能和同伴相互配合2
幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思
中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，学****用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班音乐《大馒头》含反思教案吧。
活动目标：
《大馒头》。
。
，能和同伴相互配合，共同完成表演。
，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
《大馒头》
、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。

活动过程：
(一)幼儿初步熟悉歌词。
，让幼儿理解问号和感叹号的含义。
教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思?
，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。
教师：那我问你们，大大的馒头哪里来?
(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。
。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。
教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对?
(三)教师与幼儿进行对唱练****br/>2
。
教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。
。
(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。
。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。
。
反思：
首先，在第一大环节当中，当问到“你们知道馒头是哪里来的吗？”时，孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的？