文档介绍：-
. z.
区角观察记录表
宽城第二幼儿园 中五 班
观察时间
4月17日
记录人
章超
区域名称
益智区
观察对象 z.
照 片 描 述
游 戏 反 思
幼儿在这个游戏中认识了旮旯的各个部位名称，并且能够自己摆出形状。可欣的动手能力较强，可以对于这种能力较强的小朋友，可以让小朋友歘旮旯，一个一个慢慢递进练录表
宽城第二幼儿园 中五 班
观察时间
4月17日
记录人
王小曼
区域名称
语言区
观察对象
倬志
年龄
6
观察目的
让幼儿用纸杯感受自己说话声音的大小，锻炼幼儿语言表达能力
游 戏 情 景
语言区域活动开场了，每位幼儿拿一个纸杯放在嘴上，倬志第一个说话，他突然喊到：“教师，我听到自己的声音了〞他赶紧冲着旁边的小朋友说道还乐起来了。小朋友们特别开心互相说着。然后倬志开场一种新的尝试，说一句话，然后又拿下纸杯再说一句，感受前后有没有纸杯声音的区别
-
. z.
照 片 描 述
游 戏 反 思
这四位幼儿了解到声音的区别，幼儿们很喜欢这个游戏。可以进一步尝试用线将纸杯连起来，听一听，说一说。
区角观察记录表
宽城第二幼儿园 中五 班
观察时间
4月18号
记录人
王小曼
区域名称
语言区
观察对象
庞博洋
年龄
6
观察目的
锻炼幼儿语言表达和思维逻辑能力，提高幼儿听说的能力。
游 戏 情 景
思娆和庞博洋分到一组进展语言游戏“伶牙俐齿〞，庞博洋需要描述出思娆拿的图片的特征，让思娆猜。庞博洋一句“大大的耳朵，大大的鼻子，睡觉发出很大很大的声音〞思娆一下子就猜出“猪〞。然后两人互换角色进展游戏。
-
. z.
照 片 描 述
游 戏 反 思
这个游戏他俩人开场还不知道怎么去描述，教师说了一下 就发挥自己的想象和言表达，俩人很快就进入了角色。对于能力稍强的幼儿可以拿故事或者词语图片，让幼儿去表达去猜。
区角观察记录表
宽城第二幼儿园 中五 班
观察时间
4月18号
记录人
章超
区域名称
表演区
观察对象
个别幼儿
年龄
5-6
观察目的
让幼儿了解满族文化，认识满族服饰，学习满族语言。
游 戏 情 景
让四位幼儿穿上满族服饰，进展角色表演"格格来了"，幼儿们立刻变成了格格和阿哥们。四位幼儿进展简单的语言交流sanyun(你好〕教师帮助幼儿穿上衣服，教师叫格格们行礼，唯微拿着小手绢很准确的做成了行礼，她的表演能力相对较强，她很兴奋去教熙熙怎么行礼。阿哥与格格们相遇的简单对话，阿哥们帮格格们整理头簪。
-
. z.
照 片 描 述
游 戏 反 思
哥哥阿哥们很漂亮，幼儿们叶了解到满族传统文化和服饰，以及简单的语言表达。如果允许，可以再多设置几个角色让幼儿尝试去表演