文档介绍：编写时间 4 月 20 日执行时间 4 月 21 日编写者廖淑兰执教者廖淑兰总序第 52 个教案
课
平面图形的周长、面积练****br/>共
3
课时
练****br/>题
第
3
课型
课时
编写时间 4 月 20 日执行时间 4 月 21 日编写者廖淑兰执教者廖淑兰总序第 52 个教案
课
平面图形的周长、面积练****br/>共
3
课时
练****br/>题
第
3
课型
课时
教
1、进一步理解、掌握平面图形的认识、周长和面积的计算等知识
学
2、会运用知识解决问题，培养运用知识的能力
目
标
重
点周长、面积的计算
难知识的灵活处理运用
点
教
学
指导练****br/>策
略
教学活动课前、课中反思
一、复****回顾
在前面两节课我们复****了平面图形的哪些知识？
这节课是对所述知识的练****运用：
二指导练****br/>1、教材练****十九第 3 题
组织学生思考，先让学生自己估计，然后指名说估计方法：
2、教材练****十九第 4 题
组织观察，相互讨论、相互交流得出的结论及理由：
指名汇报：
明确：两图形面积相等，平行四边形两侧的斜边比长方形的宽要长一些，所以平行四边形的周长更长。
3、教材练****十九第 6 题
先让学生明确等地等高的平行四边形与三角形有什么关系?
再独立解答：
4、教材练****十九第 9 题
教学活动课前、课中反思
读题，理解题意：
问：花坛