文档介绍：-
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第1课 歌唱祖国
"中华人民国国歌"
第一课时
教学目标：
1、了解"国歌"、"歌唱祖国"创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用"国歌"的场合以及相关礼节，喜悦的泪花
出示节奏 0 1   7 1   2  . 1  ︱ 6 — — —︱ 0 2  2 2  7 . 1 6 ︱ 5 — — —︱
           您 辛劳  的  汗    水，           你 喜悦 的  泪    花，
〔1〕有节奏的读词
〔2〕视唱旋律
〔3〕填词演唱
三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学****上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。
为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。则同学们，你们知道母亲节是哪一天么？〔五月的第二个星期日〕你们知道自己母亲的生日么？〔自由答复〕在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？
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可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，则就让我们用歌声来赞美妈妈吧！
4、出示歌片，学****歌曲
〔1〕 听唱     师指歌片
师弹唱，生指歌片
〔2〕 读歌词     划拍 师生齐读 
                  划拍  生读 
〔3〕  旋律       师生模唱〔单旋律〕
                  生模唱
〔4〕 填词演唱    师唱生随〔旋律和简单伴奏〕
                 师生对唱 〔有感情地〕
                 生唱〔至少2遍，知道唱准为止〕
                 参加打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍
〔5〕 歌曲处理    同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。则我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。
     生汇报
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师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。
〔再唱歌曲，有感情地〕
〔6〕拓展  歌曲 " 妈妈，我不怕黑 "
五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，省汶川地区发生了里氏8级震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生准备检查时，发现有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你〞。
    
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你〞。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。
第2课 家乡美
"柳青"
教学目标：
１、通过学****民歌"柳青"，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格
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２、用轻快、活泼的声音演唱"柳青"，并尝试用方言来演唱
３、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将民歌的韵味唱出来。
教学重点：
用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受民歌的地方特色。
教学难点：
附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。
教材分析：
"柳青"是地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼幽默。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩大乐句的重要手段。教唱时，要让学生初步感受民歌风格特点。
教学过程：
一、导入
１、师弹"***"并播放的图片
——同学们，今天这节课我们将走进一座古老而又美丽的城市，让我们一同在音乐和图片中去寻找答案。
２、念童谣
——刚刚我弹奏的呀是民歌"***"，图片中的城市也是"***"的发源地——，的美景自古以来就是很多文人墨客所称赞的，对于我来说可谓是我的第二故土，因为我的大学四年就是在那里渡过的，所以我特别愿意把这座美丽的城市介绍给同学们，让我们通过一段童谣去了解它。
二、新歌教学
１、体会歌曲演唱时的情感
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