文档介绍：教学反思高二英语教学反思范文
高二英语教学反思
在平日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中， 教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，树立新的 课程观。
如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非 是“穿新鞋，走老路”
兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使学生有高昂的情 绪，饱满的精神和旺盛的学****积极性。
学生的兴趣不仅能转化为学****动机，而且能促进学生智能 的发展。所以兴趣是激发学生进步，开拓学生智力，提高 学生能力不可缺少的源泉。教师应对学生倾注爱心，注重 在平时的教学中全面关心，爱护学生，多给学生以鼓励和 帮助，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学****兴趣。
我在英语教学实践中，特别强调营造一个轻松、愉快的学****环境；充分调动全班学生的学****积极性和主动性，激发 学生学****英语的兴趣和求知欲。
有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开 始；有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界， 也培养了师生间的情感。
每节课中都进行全班pair work和group work,让每个学 生有开口练的机会和人人参与的机会。课后小结三、四分 钟，仍让全班学生参与学****讨论。通过你一言，我一语的 生生活动和师生活动，总结出本课的要点。从而使学生体 会到他们才是课堂的主人。
教师担当主导作用
英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而 更应看是否培养了学生运用英语的能力，教师的任务就如 道格拉斯布朗所说的“guide and fa-cilitating learning , enabling the learner to learn , setting the condition for learning . ”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计 者，组织者，参与者，学生学****的指导者。
根据新课程标准要求，从学生的实际学****水平出发，研究 教学内容，精心设计教学活动、教学步骤、教学方法，在 课堂上引入，呈现、巩固等不同阶段中组织好学生活动。
在课堂教学中体现学生的主体地位。创设语境，教学内 容交际化。优化课堂，教学方法多样化。
二、语法在课堂教学中的地位 随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有 所削弱。事实上是，正因为英语教学在中国是属于foreign language的范畴，大多数学生在离开课堂之后并没有多少 听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激，所 以大多数教师在课堂上仍然非常注重语法教学，这一现象 越到高年级越普遍，越是毕业班越普遍。
英语课改的重点是改变英语课堂过分重视语法和词汇知识 讲解，倡导体会参与，合作与交流的学****方式和任务型教 学途径，综合发展学生的语言与用能力。但由于语言知识 是培养学生语言运用能力的基础，它直接影响学生对外语 的了解，因此我们要避免从
“语法”的极端走向“听说”的另 一极端。
三、英语学****要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语 感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会 真正提高英语水平。要做到词不离句，句不离文，句子比 单词重要，记句子比记单词划算，要养成背句子的好****惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有 词的具体用法。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗 读也是提高口语的办法。学英语语感很