文档介绍：教学反思高二英语教学反思范文
高二英语教学反思
在平日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中， 教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，树立新的 课程观。
如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非 是“穿新鞋，走老路”
兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使学生有高昂的情 绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。
学生的兴趣不仅能转化为学习动机，而且能促进学生智能 的发展。所以兴趣是激发学生进步，开拓学生智力，提高 学生能力不可缺少的源泉。教师应对学生倾注爱心，注重 在平时的教学中全面关心，爱护学生，多给学生以鼓励和 帮助，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学 习兴趣。
我在英语教学实践中，特别强调营造一个轻松、愉快的学 习环境；充分调动全班学生的学习积极性和主动性，激发 学生学习英语的兴趣和求知欲。
有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开 始；有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界， 也培养了师生间的情感。
每节课中都进行全班pair work和group work,让每个学 生有开口练的机会和人人参与的机会。课后小结三、四分 钟，仍让全班学生参与学习讨论。通过你一言，我一语的 生生活动和师生活动，总结出本课的要点。从而使学生体 会到他们才是课堂的主人。
教师担当主导作用
英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而 更应看是否培养了学生运用英语的能力，教师的任务就如 道格拉斯布朗所说的“guide and fa-cilitating learning , enabling the learner to learn , setting the condition for learning . ”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计 者，组织者，参与者，学生学习的指导者。
根据新课程标准要求，从学生的实际学出发，研究 教学内容，精心设计教学活动、教学步骤、教学方法，在 课堂上引入，呈现、巩固等不同阶段中组织好学生活动。
在课堂教学中体现学生的主体地位。创设语境，教学内 容交际化。优化课堂，教学方法多样化。
二、语法在课堂教学中的地位 随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有 所削弱。事实上是，正因为英语教学在中国是属于foreign language的范畴，大多数学生在离开课堂之后并没有多少 听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激，所 以大多数教师在课堂上仍然非常注重语法教学，这一现象 越到高年级越普遍，越是毕业班越普遍。
英语课改的重点是改变英语课堂过分重视语法和词汇知识 讲解，倡导体会参与，合作与交流的学习方式和任务型教 学途径，综合发展学生的语言与用能力。但由于语言知识 是培养学生语言运用能力的基础，它直接影响学生对外语 的了解，因此我们要避免从
“语法”的极端走向“听说”的另 一极端。
三、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语 感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会 真正提高英语水平。要做到词不离句，句不离文，句子比 单词重要，记句子比记单词划算，要养成背句子的好习 惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有 词的具体用法。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗 读也是提高口语的办法。学英语语感很