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师爱是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。在必须程度上，酷爱幼儿就是酷爱幼儿教育事业。酷爱幼儿并不是一件简单的事，让幼儿时常体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为：疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!因为老师对幼儿的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原那么上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是老师教育幼儿的感情根底;幼儿一旦体会到这种感情;就会亲其师、视师为母、信其道;也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能，师爱就是师魂!
正师风。所谓师风，即老师从教的道德作风。幼儿老师的师德作风要坚持以酷爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为根本准那么;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关怀、细心、耐性、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。作为幼儿老师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任;二是当幼儿有了成果，不要去借幼儿的光抬高自己;三是当幼儿犯了错，应主动担当起老师的责任。教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立以德立教、领先垂范的老师形象，老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要造就对幼儿的爱心，老师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的效劳意识，缔造出敬重、信任、宽容的新型的师生关系。
作为一名幼儿老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
加强师德师风建立，不断提升老师的综合素养和整体水平，树立幼儿园的良好形象。加强家园联系，开创师德师风建立新局面:幼儿园通过家长委员会刚好沟通状况，使幼儿园，家庭和社会相互协作，相互促进，形成教育等等整体效果，促进幼儿园全面开展。
随文赠言：寻求真理的只能是单独探究的人，和那些并不真心酷爱真理的人毫不相干。
师德培训心得体会1500字〔二〕
老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为