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2022小学语文备课检查总结
小学语文备课检查总结
小学语文备课检查总结
一，备课好的方面：
1、教学安排项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生状况分析比较细致，从学生的学********惯、智力因素、基础状况等几个方面对学生进行了有针对性的分析，有肯定理论依据可操作性强。对下一步的教学有很好指导性，希望老师在教学中能结合学生实际状况绽开教学，因材施教，充分敬重学生的特性，发挥学生的最大潜能。
2、教学设计层次清楚，抓住教学重难点绽开教学，能注意对学生感悟实力的培育，实行多样的教学方法提高学生的朗读水平，注意语言的积累和运用。
3、备课比较充溢，尤其是陆玉明，刘家寿等老师在备课中能结合本班学生实际状况调整备课，课后能针对课堂教学刚好记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。
4、老师的教后反思能针对课堂中遇到的问题进行深化思索，并提出自己的见解，个别老师的教后反思就是一篇小论文，闪烁着才智的火花，体现了较高的理论水平和独特的个人见地。
二、不足及改进措施：
1、个别老师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发觉并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学状况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。
在今后的工作中应当加强老师的理论学****力度，组织老师深化探讨课程改革，多读有关课程改革方面的书籍和教化教学理论书籍，阅读教化教学杂志，撰写读后感，不断提高老师的理论水平。
2、教材钻研不透彻，缺乏深度，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。在今后的工作中应当加强集体备课，强化集体备课的实效性。实行跨年级合作，深化探讨课堂教学中遇到的问题。
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本学期，我校实行电脑备课。备课时实行主备与副备相结合的原则，每一课教学内容有一名老师担当主备，本年级组其他成员为副备，在集体备课前每一位老师要仔细钻研教材，确定教学重难点，提出相应的教学策略，在集体备课时间集体研讨并确定每一课的教学流程等，再由每一课的主备完成备课。在运用备课时每一位老师再进行二次备课。开学初教育处对语文备课进行了检查，状况如下：
1、全部老师能刚好上交备课，不拖拉。
2、教学安排项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生状况分析比较细致，从学生的学********惯、智力因素、基础状况等几个方面对学生进行