文档介绍：反比例的意义教学目标:。。。教学重点:理解反比例的意义教学难点:理解反比例的意义教学过程:一、设疑自探:::(1)下面各题中哪两种量成正比例?为什么?①笔记本单价一定,数量和总价。②汽车行驶速度一定,行驶的路程和时间。③工作效率一定,工作时间和工作总量。④一袋大米的重量一定,吃了的和剩下的。(2)说出每小时加工零件数、加工时间和加工零件总数三者间的数量关系。在什么条件下,其中两种量成正比例?如果加工零件总数一定。每小时加工数和加工时间会成什么样的变化。关系怎样?就是我们这节课要学****的内容。二、解疑合探:。出示例4:华丰机械厂加工一批机器零件。每小时加工的数量和所需的加工时间如下表。工效(个)102030405060……时间(时)603020151210……(1)表中有哪两种量?(2)所需的加工时间怎样随着每小时加工的个数变化?(3)每两个相对应的数的乘积各是多少?随着学生的回答,教师板书如下:每小时加工数加工时间10×60=60030×20=60040×15=600……“这个积600。实际上是什么?”在“加工时间”后面板书:零件总数“积一定,就说明零件总数怎样?”在零件总数后面板书:(一定)“每小时加工数、加工时间和零件总数这三种量有什么关系呢?”学生回答后,教师小结:。表中每小时加工零件数和所需的加工时间是两种相关联的量。所需的加工时间是随着每小时加工数量的变化而变化的,每小时加工的数量扩大。所需的加工时间反而缩小3每小时加工的数量缩小,所需的加工的时间反而扩大。它们扩大、缩小的规律是:每小时加工的零件的数量和所需的加工时间的积都等于600,即总是一定的:我们把这种关系写成式子就是:每小时加工数×加工的时间=零件总数(一定)。。用小黑板出示例5用600页纸装订成同样的练****本,每本的页数和装订的本数有什么关系呢?请你先填写下表。每本的页数152025304060……装订的本数40……(1)理解题意,填写装订本数。“谁能说说表中第一栏数据的意思?”(用600页纸装订练****本,如果每本练****本15页,可以装订40本。)“这40本是怎么计算出来的?”(用600÷15)“如果每本练****本是20页,你能计算出可以装订多少这样的练****本吗?如果每本是25页呢?……请你把计算出来的本数填在教科书第23页的表中。”教师把学生报出的数据填在黑板上的表中。(2)观察分析表中两种量的变化规律。(板书:每本的页数装订的本数)“装订的本数是怎样随着每本的页数变化的?”随着学生的回答,板书如下:每本的页数装订的本数154020302524……“两个相对的数的乘积各是多少?”在上面板书的两个数中间写上“×”,在它们的后面写上“=600”,“这