文档介绍：
第 1 页 共 生一种公正感，愉悦感，对我发生一种信任感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并敬重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直和善的人格，秉直的人生看法和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我发生一种踊跃的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的典范，无声的鼓励学生努力上进和正直做人。
时常丰富自身学识，教育教学过程中。努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的造就，不用学****效果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处置老师与学生家长的关系，与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施，不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他思想政治素养，激发他学****踊跃性，努力提高教育教学质量。
三、带头争创佳绩状况
为使本次活动到达良好的效果，上学期我校开展“高效课堂建立年”活动。开学初，作为教研组长的就带着全组八位老师大胆改革教学方法，努力探究教改新路，并从我组内老师的须要入手，针对老师的教学困惑、教学薄弱点，有征对性地组织老师学****专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织老师学****现代教育教学理论，学****和驾驭有效的教学战略，让教师们经验从“理论指导”示范引路”从“课堂实践”反思总结”从“研讨沟通”总结提高”学****过程，营造深厚的专业学****气氛，让理论学****真正效劳于老师的课堂教学，促进老师的专业生长。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”组内老师迷惘困惑时，还踊跃组织老师共同走进课堂，深化探究，详细课例中去摸清教学的轨道，方向。由于我组人员相对多一些，所以我经常不定时的进展专题探讨，有时是共享教学中新的收获，有时是探讨课堂中遇到困惑，有时就教材解读中须要商榷的问题而唇枪舌战；此外，还组织组内老师共同学****了杜郎口、永威小学课堂模式、李炳亭高效课堂演讲摘要等教学先进经历。教师们这样研讨的气氛中，教研踊跃性也大大增加。不只了解课堂的改变，学****他人的经历，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的实力，而且进一步引领了自己的课堂教学行为。正是带头引导下，校“高效课堂”年活动中，本年级老师的课改步伐走在全校老师的前列。
如今在博客上发表自己的日志、参加老师间的沟通，校的博客在全市乃至全省都小有盛名。已经快成为我组每位语文老师的一个****惯。