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第 2 页共傅。这时，我清楚感到这两位原本顽皮的男孩子已经相识到了自己的错误，不好意思地低下来头。
　　慎教师就是这样用充溢爱的教育呵护着我们的成长，正如鲁迅先生的恩师一样，是学生最敬重、感谢的人。
　　朝花夕拾藤野先生读后感〔二〕
　　早晨凋落的花，夕阳时分，把它捡起，心中仍会翻起热潮。回忆起来，漫漫长路，记忆中的恩师，特别显明。
　　鲁迅先生去日本留学，因当时中国为弱国，所以鲁迅时常遭到日本学生和教师的讪笑，而只有藤野先生，在暗暗地协助鲁迅，给他添讲义，该解剖图，关怀鲁迅的解剖实****并了解中国女子裹小脚······在鲁迅打算回国时，先生敬重他的选择——尽管对鲁迅有太多太多的不舍。回国后，藤野先生仍旧寄照片给鲁迅，可他再也没有得到答复······
　　藤野先生是鲁迅在以后的时间中最难忘的一位教师，而海伦凯勒的莎莉文教师，也让凯勒的人生有了转折点。一岁半的凯勒因病双目失明，双耳失聪，不能讲话。而就在这时莎莉文教师的出现，让凯勒“重见光明”。莎莉文教师教会了凯勒写字，教她相识单词，教她手语，这让凯勒可以与他人沟通，让她酷爱学****最终考上了哈佛大学拉德克利夫女子学院。凯勒在《假设给我三天光明》中写到她多么想“见”到莎莉文教师一面，可是在她66岁时，教师去世了，愿望落空了。

　　一位教师可以给我们的，是无限的，他赐予我们的不仅是学问，还有做人的道理，还有宽容、谅解，敬重，在教师的眼中，每一位学生都是同等的，没有好坏、贵贱之分，一位恩师造就人的一生。藤野先生对任何学生都很严厉，但却对鲁迅关爱有加，丝毫没有民族偏见，这样一位有着名贵人格的教师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我鼓舞的一个”。我的小学语文教师给了我人生最大的启示：“你要如何才可以精彩、如何才可以把一件事学精，不单单是不断的学****不断的思索，还要实践，用实践去完备你所拥有的学问。”从今，我明白了学****的真谛，感谢我的恩师！
　　在数十年的生命中，相伴我们最多的，教会我们最多的，就是那塑造我们的教师。
　　朝花夕拾藤野先生读后感〔三〕
　　藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的教师，在鲁迅的记忆里，他非常值得敬重。
　　他的全名叫藤野严九郎，由于我并不了解这几字在日文中的意义，所以略过。起先的时候，鲁迅从几个老生那儿听说，藤野先生曾因为穿衣“模糊”被人错认成扒手，他的形象并不好，当我看到这段文字时，心中不面对他生了些厌恶。或许，藤野严九郎对于初来咋到的鲁迅，他的这种不拘小节，也不是鲁迅所宠爱的，就如“他们的话也许是真的，我就亲见他有一次上课堂没戴领结。”

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