文档介绍：“教育教学质量提升年”动员大会
茂兴中心小学
学校深入学习和贯彻肇源县教育局教育教学工作会会议精神，认 真落实《肇源县关于深入开展2012年“教育教学质量提升年”活动 实施方案》，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素 质为手，个性特长得到了充分的发展，综合素质得到了全面 提高，有利于促进了教学质量的全面提高。
（四）教学工作。
目标：抓住一个中心——课堂教学，构建体现以“学生为本”的 课堂教学模式；落实一个关键——教学质量，力争教学质量上一个新 台阶。
措施：1、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规 定的课程、课时计划，把各种课程开全开足。把教师在课程计划执行 中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天 的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、政教主任每天从晨会、 早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常 规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等 现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
2、切实加强课堂教学管理。一是认真备课。教师要认真钻研教 材，仔细备课。备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意 外情况、备教法和学法、备板书设计、备学生作业。二是认真上课。 教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确 本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂 检查、反馈和巩固。教导处将随堂听课，不打招呼，听后个别交换 意见，提出要求和建议。三是精选课堂教学例题、习题、作业题。要
求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效 率，做好纠错工作。四是加强教风管理。对教师的教学工作除了平时 的常规检查，随堂听课外，还要加强教师教风管理。采取分阶段、有 重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听 课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座 谈会，问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查 基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中 存在的问题，并提出改进措施和意见）。解决好“教”和“学”之间 存在的问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地开展，培养全体教 师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
3、切实做好后进生的转化工作。在教学过程中，总会有那么几 个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生， 不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想 问题。拟采取如下措施：（1）建立后进生成长档案（根据学时观察，确定后进生名单，建立档案）；（2）任课教师必须对班级 中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学，在课堂上教师对 后进生要多启发诱导，多提问后进生，多检查他们的课堂作业；（3） 教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生 谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓 励（5）抓两头促中间，一年级和五年级任课教师要高度负责，不能 从一年级起，就出现学困生，不能使学困生在毕业时还没有脱困，中 间年级教师要避免产生新的学困生；
（6）分层转化，一是学校监控： 教导处制定将制定《后进生转化制度》，学校每学期期末在后进生中 开展评选“学习进步