文档介绍：适龄目标:大班故事:小熊请客—大班语言活动省政府机关幼儿园张赛红设计思路:在第三主题“快乐的节日”中我们学****了有关做客的内容,我发现幼儿对这一内容很感兴趣,而且这个内容符合幼儿在现阶段的年龄特点,通过学****幼儿了解了如何招待客人,培养了幼儿的社会交往能力。为了满足孩子的学****需要,同时增加学****的趣味性,我选取了这个故事活动,这是一个以音乐贯穿始终的故事,主要采用手偶表演结合录音的方式进行学****将故事内容分成四个部分,分段学****步步设疑,逐步达到学****的目的。教学详案教学备注[课时建议]1课时[活动目标],学****故事。。。重点:理解学****故事中的对话难点:尝试用自己的语言讲述故事。[活动准备]1场景:小熊的家,草地。2狐狸,小熊,小猫,小狗,小鸡手偶。3故事发展图[活动过程]:小熊要请客。通过谈话以及故事中的人物“小熊”的情景引出故事主题。,从而引出故事主人公“小熊”T:小朋友们,这是谁的房子?这是一个发散性的问题,幼儿可能会说出不同的语言,例如:这是大象的房子,因为房子很大,大象的身体也很大等。有助于幼儿发散自己的语言C:也许是小白兔的房子,因为……也许是大象的房子,因为……T:让我们看一看,(老师揭下房子上方覆盖小熊头饰的纸)T&C:这是小熊的房子。:小熊要请客。通过情景表演引出故事主题T:小熊在家里干什么呢?C:小熊在客厅看电视,小熊在卧室睡觉......T:让我们一起问问小熊吧。T&C:小熊,小熊,你在干什么?B:我在忙着打扫房间呢,因为今天我要请我的好朋友们来我家做客,我做了很多好吃的东西,有鱼,肉,虫子还有玉米。我很忙,回头见。教师可引导幼儿运用“猜猜看”的策略来提出发散性的语言。:小熊请客通过手偶表演结合录音的方式分四个部分学****故事,每段结束进行简单提问,回顾上一段引出下一段内容。1木偶表演(第一场)木偶和音乐的结合可以增加幼儿学****的趣味性。此环节需要三位老师进行配合通过木偶表演配合歌曲的方式理解学****第一段故事内容:小动物们去小熊家的路上遇到了狐狸。(1)木偶表演T:小熊的朋友们要来做客,它们正在来小熊家的路上,让我们一起去看一看小熊都请了哪些朋友。(引出第一段故事)木偶表演配合音乐(第一段)(2)表演本段歌曲T:小熊邀请了哪些朋友?C:小熊邀请了小猫,小狗,小鸡。T:小动物们要去做客,它们的心情是怎么样的?C:它们感到很高兴,它们唱了一首快乐的歌曲。(幼儿和教师一起表演歌曲:去小熊家的路上)(3)出示第一副故事图,进行谈话引出故事第二段T:小动物们在路上碰到了谁?它想要干什么?C:它们碰到了狐狸,狐狸想和它们一起去小熊家,但是没有小动物愿意带它一起去。2木偶表演(第二场)每段表演前用一个问题引出想要表演的内容,给幼儿留有悬念表演时让幼儿自选动物进行模仿故事图意在通过问题理解本段内容同时尝试用自己的语言进行讲述根据故事情节,本段的歌曲会在第一个问题后进行提问通过木偶表演配合歌曲的方式理解学****第二段故事内容:小熊招待它的朋友们。(1)木偶表演T:小熊的朋友们就要来做客了,让我们去小熊家看看它准备好了吗?(引出第二段故事)木偶表演配合音乐(第二段)(2)表演本段歌曲T:小熊忙着打