文档介绍：苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长
大了
我们出生时没有牙齿,最先长出来的牙齿是乳牙,乳牙脱落后长出来的是恒
牙。青春期男女身高最先出现快速生长。会测量自己身高和体重并记录。测量体重的工具是:体重称。
测量身高时,我们应该一代;龙生九子,个个不同;一
猪生九仔,连母十个样。桔生淮南为桔,生淮北则为枳。
第三单元进化
第一块恐龙化石是在1822年被发现的,恐龙是一种爬行动物。
恐龙已经灭绝了,我们可以通过恐龙的化石了解恐龙,除了恐龙化石,大自然
中还有很多其他化石。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。恐龙属于爬行动物,它生活在距今6500万年前,恐龙是卵生的。
人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年:有些生物在地球已经不
存在了如:恐龙、奇虾、渡渡鸟。现在一些生物与远古的生物很相似,变化不太,我
们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、嶂螂、白鳍（qi）豚。不同地层中的一些化石有些相似,其实他们是一种生物,只是在不断的发生着变化。如:始祖马、渐新马、现代马。科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了,而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。海豚和非
洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。
化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹,
。脚印化石属于遗迹化石;三叶虫化石属于外壳化石,鱼化石属于残骸化
石。
,并于1859年出
版了震惊世界的巨著《物种起源》。
化石分布在不同的岩石中,如果把不同年代的岩层比做一本书,那么化石就
是书页中的特殊文字,想要读懂这些文字并不那么容易。
化石的形成过程。（注意顺序）动物死亡-被沉积层包围-矿物化-地壳运动—接近地表
对于生物进化的原因,科学家们做出了种种解释,这些解释有的被证明是正
确的,有的被证明是错误。
达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一。
生物最初是由非生物发展起来的,现存的各种生物拥有共同的祖先。
自然界中的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,而不适应者被淘汰
这种规律叫做自然选择。
,从低级到高级,从简单到复杂,种类由
少到多的发展着,进化着。
澄江生物群的发现对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
第四单元共同的家园
一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存,生
,这样的生活环境被称为生物的栖息地。
同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为:相互合作:鸟和果实、
蜜蜂和花、啄木鸟和树,敌对关系:熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠。
不同生物生存的本领:A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发,又
能很好地储存水分。这样的外形特征是再长期适应沙漠华宁的过程中形成的。B骆
驼的驼峰中储存了大量的水，在沙漠地带可以为它提供水。C在阳光或月光的照射
下,斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同,能破坏和散发身形的轮廓。从草
地里望去,很难与周围的环境区分开来,从而给敌人造成错觉,保护其免受更多的攻
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一
些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链的源
头在植物,终点是凶猛的动物。
构成食物链的群体:生产者、消费者、分解者。
生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、柳树、小麦、白菜、小草。
消费者:以其它食物为食。如:蜘蛛、老虎。
分解者:如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌。
地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的生物,同时还留下可以被
植物吸收的物质,它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们为分解
者。食物链上除了分解者以外,还有两类生物,即自己制造食物的生产者和以其他生
物为食的消费者,并学会举例。
自然界中的生物种类很多,他们之间的取食关系也很复杂,因此,生物之间就
存在着很多条食物链,很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
画出图上生物间的食物链：稻子—蝗虫—青蛙—蛇—鹰
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在这个生态系统中,,这种状态就叫做生态平衡。
自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡,
任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果,甚至造成巨大的灾难。
根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链“植物-蝉-螳螂-黄雀”。你还知道其他类似的成语吗?鹬蚌相争,渔翁得利。
人类的很多行为直接破坏了生态平衡,
等。