文档介绍：学****评价方案
教学设计方案
课题名称：珍珠鸟
一、 教学内容分析
本文生动的描写了珍珠鸟在“我 " 细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，告诉我 们：信赖，往往创造美好的境界。课文说明人和动物能和谐相处的。
学****评价方案
教学设计方案
课题名称：珍珠鸟
一、 教学内容分析
本文生动的描写了珍珠鸟在“我 " 细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，告诉我 们：信赖，往往创造美好的境界。课文说明人和动物能和谐相处的。
课文分成三个部分：第一部分 （ 1 段）：写“我“把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼。 第二部
分（ 2-12 段）：写可爱的雏鸟出生了 , “我“精心呵护雏鸟 , 取得了它的“信赖” , 人和鸟之 间建立了亲密的关系。第三部分 （13 、14 段）：写“我“发自内心的感受。
二、 教学目标
1?认识 9 个生字，掌握多音字“待“；理解“舒适、异常、神气十足“等词语。
2?正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录，使自己感动的词句。
3?理解课文内容，理解课文中人和动物是能和谐相处的。
4?表达上的一些特点，体会课文重点难点，语句对表达情感的作用。
三、 学****者特征分析
学生已经初步具有一左语文阅读能力，联系上下文理解词句的能力，有一泄的提髙，能体会语文 中关键词在
表达情感方而的作用。在阅读一篇文章时，能初步把握文章的主要内容，体会文章表 达的思想感情。本课所
描写的内容是我是怎样逐步获得珍珠鸟的依赖？体会我和珍珠鸟之间的情 谊。
四、 教学策略选择与设计
本节课，通过小组合作，提高学生答题效率和合作热情，多种朗诵方法结合及时，对学生当前的 表现进行适
当当评价，在情景教学中，尽可能还严，学生为主的课堂，让学生积极主动参与到课 堂中来。
五、 教学重点及难点
教学重点：有感情的朗读课文， 读懂课文内容，理解课文最后一句的含义， 体会作者的思想感情。 教学难点：
领悟信赖是人与动物和谐相处的基础的道理，增强爱护动物、善待生命的情感。
六、 教学过程
会认字
蔓幽哟享陪待趴脸眸咂
调动体验，激活情感板书：信赖
同学们，如何获得动物的信赖？
3?通过阅读课文，整体感知
1） 真好！ “独词成句，宜于篇首有什么作用？
以感叹的口吻直抒胸怀充分表达了我内心掩饰不住的欣喜。
2）. 我是怎样逐渐的得到珍珠鸟的信赖的？
（ 3） . 课文中有很多地方写出珍珠鸟的可爱，找岀这样的语句，用横线画出并体会我和珍奇鸟之 间的
情谊。
4）. 第 9 自然段中小珍珠鸟的第一次同我亲密接触的过程。
5） 小家伙 " 这个词在文中岀现的几次？这样的称呼表现了作者怎样的感情？
（ 6） 信赖往往创造出美好的境界。“这句话在文中起什么作用？说说你对这句话的理解和受到 的启发。
六、教学评价设计
评价指标
听课情况
20 分）
生字词
20 分）