《伯牙绝弦》课件.ppt

文档介绍：艺术的魅力
本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。
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皑皑白雪 徐徐清风
皎皎明月 袅袅炊烟艺术的魅力
本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。
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皑皑白雪 徐徐清风
皎皎明月 袅袅炊烟
高山流水
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课前欣赏：
《高山流水》
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伯牙绝弦
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解 题
伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。
“伯牙绝弦”是什么意思？
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朗读课文，注意停顿
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙绝弦
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”
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志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
“洋洋”，广大。
伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”，所想到的。“得”，懂得。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
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子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
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峨峨兮／若／泰山
洋洋兮／若／江河
伯牙／谓／世／再无知音
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著名的作家金庸不再写文章了这叫
“封笔”
“息影”
“绝交”
“绝弦”
电影演员不再演电影了，这叫
两个人不再交往了，这叫
那么不再弹琴了，就叫
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子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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善哉，峨峨兮若泰山!
善哉，洋洋兮若江河!
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伯牙善鼓琴，
钟子期善听。
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伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
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善哉，峨峨兮若泰山！
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善哉，洋洋兮若江河！
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伯牙在楚国做宫廷乐师。一天，楚王君臣宴饮，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名作《水仙操》，他弹得非常投入，把琴曲所描绘的红日、云霞、山林、海浪以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致。但是，他没有想到，就是这么一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣，楚王听了这首乐曲以后，连连摇头说：“弹得太嘈杂了，换首弹弹吧！”伯牙只好改弦更张，换了一曲《高山流水》。这时，楚王君臣早已喝得酩酊大醉，有些甚至在琴声中睡着了……
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伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
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伯牙问道：“听先生口音是楚人了，不知尊居何处？”子期道：“离此不远,便是荒居。”伯牙又问：“道艺何为？”子期道：“打柴为生。”伯牙微笑道：“恕下官多言，似先生这等抱负，何不求取功名，垂名于竹帛？”子期道：“实不相瞒，舍上有年迈双亲，下无手足相辅。采樵度日，以尽父母之余年。”伯牙道：“如此大孝，一发难得。”于是二人举杯畅饮。子期宠辱无惊，伯牙愈加爱重。
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知音是相互____、相互____ 、相互____。
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伯牙所念，钟子期必得之。
钟子期所念，伯牙亦得之。
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
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子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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摔碎瑶琴凤尾寒，
子期不在对谁弹！
春风满面皆朋友，
欲觅知音难上难。
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千百年来，“伯牙绝弦”成了“知音”的代名词。后人根据这个动人的故事，还编写了一首动听的乐曲---《高山流水》
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相识满天下，