文档介绍：第5课线表现力
第5课线表现力
第5课线表现力
第 5 课 线的表现力
一、教课目的：
1．联系生活察看、感觉、发现各种各种的线条，记着不同线条的
特
点，领会其美感。
2．初步试试线造型的方法，用不同的漂亮的线条达成一幅自第5课线表现力
第5课线表现力
第5课线表现力
第 5 课 线的表现力
一、教课目的：
1．联系生活察看、感觉、发现各种各种的线条，记着不同线条的
特
点，领会其美感。
2．初步试试线造型的方法，用不同的漂亮的线条达成一幅自己喜
欢
的画面。
3．培育学生的察看能力、发现能力，激发学生热爱生活的感情。
二、教课要点
发现、认识线的不同种类。
三、教课难点
能用不同的线表现自己喜爱的事物。
四、教课过程
（一）、情形导入，怀疑激趣。
师：在我们的生活中有着许很多多的线条，比方我们的手掌，一同
看看。（伸手表示学生察看）
师：手掌上的线条都同样吗？生：不同样
师：对，我们的掌纹是由很多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通
过特定的摆列组合而形成的。
师：线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，你信吗？赏识一
下大师们的手指画，也来画出你的感觉。
师：可能大家还无从下手，那是大家还不认识线。
总结：线的世界是千变万化的，线是有自己语言的，线还有很多秘
密你想知道吗？让我们一同走进线的世界， 揭开线的奥密。板书题目：
线的奥密
（二）、赏识感知，认识线条。
1、我们一同来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是
直线和曲线。
2、比较线条：
师：你发现这些线条有什么不同？
生发现：曲直不同 、粗细不同 、疏密不同 、长短不同
板书：
曲直↘
粗细→ 摆列组合
疏密
长短↗
师总结：方才赏识的画面是由很多线条进行了摆列和组合而成的。
（三）、试试绘画，试一试。
师：此刻大家初步认识了线，我来试一试。
1、试着画一画柔嫩的线，挺秀有力的线，紧张激动的线，快乐飞
扬的线。
2、作业展现。赏识同学们的线，总结哪些线条能够表现什么样的
感情。
第5课线表现力
第5课线表现力
第5课线表现力
3、同学相互评论，看看自己线条和同桌有什么不同。
（四）、赏识大自然美景，找到摆列组合的规律
我们知道这些画面由粗细、长短、疏密、曲直的线摆列组合的，那
么是否是任意的摆列组合就能够呢？那要如何摆列才漂亮呢？其实
大自然早已给出了答案， 只需我们有一双发现美的眼睛， 就能发现我
们身旁到处有美的线条。
赏识大自然中的线条——荒漠、梯田、树林
教师启迪学生的感知
发问：各种不同线条给你的感觉、特色？
看看这幅画是用什么方法摆列的，还能够用什么线这样摆列呢？
板书：并列摆列、交错摆列、发散摆列
（五）、赏识画家笔下的线。
我们已经知道了线的很多奥密， 你们知道这些线都能做些什么吗？
我们一同来赏识一些用线描述出来的漂亮图画。
《奔腾》选第一幅《奔腾》让学生先看线条的特色？（曲线摆列组
合而成）
你可否给这幅画取个名字？（学生