文档介绍：李商隐诗两首
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名诗对接
①夕阳无限好，___________。
②身无彩凤双飞翼，_____________ 。 ③何当共剪西窗烛，_____________ 。
④春蚕到死丝方尽，________。唐人诗中，一笔而有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，舍玉溪生实不多觏
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蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。此山为日光煦照，蕴藏其中的玉气(古人认为宝物都有一种一般目力所不能见的光气)，冉冉上腾，但美玉的精气远察如在，近观却无，所以可望而不可置诸眉睫之下，—这代表了一种异常美好的理想景色，然而它是不能把握和无法亲近的。
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此情可待成追忆,只是当时已惘然.
这种情境
何须今天
再去追忆，
既便在它
们产生的
当时就让
人不胜惘
然…….！
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“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
尾联
如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？
——诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
直抒胸臆
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《锦瑟》中，诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
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结构分析：
锦瑟年华：追忆青春年华，感叹年华虚度，功业无成。
庄生迷蝶
望帝托心 怀恋美好事物，感叹怀才不遇，痛苦哀号。
海月珠泪
蓝田玉烟 美好事物不长，感叹才遭压抑，令人伤悲。
追忆此情 从追梦中醒来，当时就已怅惘，今日更甚。
思考题：《锦瑟》每一联都代表一种情境，一种心绪，你能试着说说吗？
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人生说：
首联：看见锦瑟陷入回忆。
颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美）
“望帝春心”句说人生如寄（短）
颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲）
“蓝田日暖”句说人生如烟（幻）
尾联：至始至终令人惘然若失。
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爱情说：
首联：看见锦瑟陷入回忆。
颔联：“庄周晓梦”句说热恋的
感觉如蝴蝶般轻松。
“望帝春心”句说恋情的
夭折与爱心的不死。
颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。
“蓝田日暖”句说白天的惆怅。
尾联：至始至终令人惘然若失。
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（暖色调）
（冷色调）
庄生化蝶
良玉生烟
心之所慕梦由心生入梦为蝶
意之所向
春心不死
托与杜鹃
梦想
寄托
回归
失落
心之所慕
意之所向
情之所至
衷心悲哀
清泪潸然
望帝化鹃
海珠遗泪
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诗歌表达了怎样的情感？
悼亡说
恋情说
自伤身世说
寄兴说
诗集总序说
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张中行《诗词读写丛话》解读《锦瑟》
一晃年已半百，回首当年，一言难尽。
曾经有梦想，曾经害相思。
可是梦想和情思都破灭了，所得只是眼泪和迷惘。
现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。
恋情说
自伤身世说
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艺术特点：
诗的情感：
追忆华年的迷惘与感伤。
大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受）比兴
哀怨的基调
凄迷的意境
华美的语言
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马 嵬
海外徒闻更九州， 他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
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教学目标
1、把握这首诗的意境、情感和表现手法。
2、进一步训练诵读咏史怀古诗的能力。
3、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。
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一、正音断句
马 嵬
唐 李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁
wéi
bǔ
chóu
tuò
jì
wéi
31
马 嵬
唐 李商隐
海外∕徒闻∕更∕九州，他生∕未卜∕此生∕休。
空闻∕虎旅∕传∕宵柝，无复∕鸡人∕报∕晓筹。
此日∕六军∕同∕驻马，当时∕七夕∕笑∕牵牛。
如何∕四纪∕为∕天子，不及∕卢家∕有∕莫愁
二、疏通文意
1、解释下列词语：
徒闻 ： 卜: 宵柝 ：
无复： 晓筹：
如何 ：