文档介绍：《龙咚锵》教学反思
歌曲《龙咚锵》是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲，结合着中国过新年的一些风俗****惯，我设计了一节丰富多彩，生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些缺乏，并且对这一课有了新的想法。
在本课教学中，《龙咚锵》教学反思
歌曲《龙咚锵》是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲，结合着中国过新年的一些风俗****惯，我设计了一节丰富多彩，生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些缺乏，并且对这一课有了新的想法。
在本课教学中，我设立了三个教学目的，知识目的： XX| X 0 | 并能简单表现歌曲；认识民族乐器锣、鼓、镲并能分辨其音色理解其演奏方法。才能目的：通过音乐理论活动培养学生表现才能和创造才能，同时也培养学生的合作参和意识。情感目的：通过各种活动感受过新年热闹的音乐情景，表现过年的愉快心情。这三个教学目的完成的较好，学生可以用自己喜欢的动作，表现热闹欢快的场面和热烈喜庆的气氛，并且纯熟的掌握了歌曲的节奏，认识了民族乐器鼓和镲。在学****歌曲的环节中，我步步深化，循序渐进，让孩子从听辩鼓和镲的声音开场，认识了鼓和镲，之后用小鼓和小镲一起配合，学会了歌曲当中的根本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学****歌曲做了一个很好的铺垫。孩子们从节奏的认识，逐步熟悉了歌曲的歌词，然后很自然的就将歌词参加到歌曲的旋律当中了，所以歌曲学****的环节进展得非常顺利和自然。孩子歌唱的声音我在教学中不断的强调，以小儿歌的形式，让孩子知道什么样的声音是正确好听的，应该用怎样的声音来正确演唱歌曲。“坐着要像小白鹅，挺起胸膛来唱歌。唱歌要像百灵鸟，轻声唱来不喊叫。”这个小儿歌孩子们都很喜欢，也都能按照上面说的来做。
本节课设计符合学生好胜、好奇、好动的特点，通过综合性音乐活动，学消费生了浓重的学****兴趣和求知欲望，在轻松愉悦的活动中获取了知识，增强了学生的参和意识，很好的完成了教学任务。缺乏之处是创编表演这一环节，需要老师用艺术性的语言更深的拓宽孩子们的创编思路，总之，这节课我感受着孩子们的成功，分享着他们的喜悦，我为孩子们的表现而感到幸福，感到快乐！
西安市未央区西航三校
焦存艳