信息技术教学设计 (3).doc

文档介绍：信息技术教学设计
---在文字中插入表格，艺术字，剪贴画
『教材分析』
“在文字中插入表格，艺术字，剪贴画”这节主要是对文本输入之后的进一步艺术加工，使文字设计，排版更美观，也是最可以培养和表达学生合作才能、审美观点及实际信息技术教学设计
---在文字中插入表格，艺术字，剪贴画
『教材分析』
“在文字中插入表格，艺术字，剪贴画”这节主要是对文本输入之后的进一步艺术加工，使文字设计，排版更美观，也是最可以培养和表达学生合作才能、审美观点及实际动手才能的内容，是最能激发学生学习兴趣的课，通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习积极性，使学生能将自己的想法表现得更彻底，并切身体会到劳动后的成就感和对信息技术的神秘感。
『教学目的』：
知识目的：
理解插入表格，艺术字和剪贴画的作用。
技能目的：
学会在Word中插入剪贴画；
初步掌握表格的使用方法；
掌握艺术字的设置 。
情感目的：
培养学生观察问题、分析问题和解决问题的才能；
培养学生自主学习、互相协作的才能；
通过学习和实际操作，培养学生的理论才能，创新才能，操作才能；
初步培养学生的评价才能；
进步学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
『教学重点、难点』
重点：理解各种艺术字的特殊效果，和不同艺术字之间的区别。
难点：学会应用艺术字的格式、变形、自由旋转等
『教学任务』：
利用Word中的表格，艺术字和剪贴画等效果制作一份简单但美观的板报!
『教学策略』
结合高中信息技术课的特点，从“比较--尝试---懂得--进步”的设计思路出发。以 “比较法”引入新课，以强烈鲜明的比照效果激发学生的学习兴趣，推动学生探究知识的意向并转化为动力，然后由学生自行初步尝试，初尝成功的喜悦，提出疑惑；然后老师示范操作，学生模拟，理解根本知识；最后通过综合实例的制作，使学生得以稳固进步，从而激发学生的创造性思维才能，进步学生的学习主动性和思维积极性。
本课以学生自行理论为主，老师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进展授课，以便于学生理解和掌握，最后通过小组同学之间合作，将小组同学之间的想法以个人喜欢