文档介绍：分数的意义导学案
五年级备课组
学习内容：例1和课堂活动
学习目的：
，开展数感，体会数学和生活的亲密联络。
，进一步体会“整体”和“部分”的关系。
一．知识链接
把一个分数的意义导学案
五年级备课组
学习内容：例1和课堂活动
学习目的：
，开展数感，体会数学和生活的亲密联络。
，进一步体会“整体”和“部分”的关系。
一．知识链接
把一个物体（ ）分成假设干分，表示这样的（ ）或（ ）的数叫做分数。
一．自主学习
1．一个月饼的是把（ ）看作一个整体。把8个月饼看作一个整体,（ ）个月饼就是它的。
，每份是这些熊猫的（ ）；把6只熊猫平均分成3份，每份是这些熊猫的（ ）；把6只熊猫平均分成2份，每份是这些熊猫的（ ）。
合作探究
将一个物体或许多物体看作一个整体，通常把它叫做（ ）。
把（ ）平均分成假设干份，表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。其中的（ ）也就是它的分数单位。
的分数单位是（ ），里有（ ）个这样的分数单位。
的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
课堂检测
P3课堂活动
4个是（ ）；里有（ ）个；（ ）个是。
（ ）个（ ）是；（ ）个（ ）是。