文档介绍：教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
音乐
年 级
五年级
教学形式
教唱
教 师
张超
单 位
马山镇中心小学
课题名称
《外婆的澎湖湾》
学情分析
本课是由台湾著名的民谣作曲家：叶佳修所创作的一首教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
音乐
年 级
五年级
教学形式
教唱
教 师
张超
单 位
马山镇中心小学
课题名称
《外婆的澎湖湾》
学情分析
本课是由台湾著名的民谣作曲家：叶佳修所创作的一首民谣歌曲，歌曲以充满***的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾得意故土的赞美之情，同时也勾起了对美妙童年光阴的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式，两段体构造。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着***的抒发。在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美妙光阴的怀想，句末的旋律在变拍子中有高音，下行完毕，表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目
教学目的
一、知识和技能:
（一）学生通过歌曲的学唱可以对澎湖湾地理环境有一定理解.
（二）学生可以掌握歌曲的节奏 。
（三）学会使用打击乐器、编创舞蹈、绘画等形式拓展音乐活动的开展。
二、过程和方法：
（一）通过歌曲的聆听及对澎湖湾风光的欣赏，进步学生对歌曲的学****兴趣。
（二）帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点，引导学生对歌曲的演唱情绪。
三、情感态度和价值观:
通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾得意故土的赞美之情，同时也勾起对童年美妙光阴的思念。
教学过程
一、组织教学。
学生听音乐进教室。
二、导入新课。
初识澎湖湾。（a）欣赏澎湖湾秀美的风光，领略大海的美景。
(b)介绍澎湖湾美景。（多媒体展示）
三、教授新课。
(一)学生聆听歌曲《外婆的澎湖湾》，老师提出要求，请学生感受乐曲的情绪。
（二）请学生谈对歌曲的感受。
（三）学唱歌曲
1、老师范唱歌曲。
2、学生用“噜”小声哼唱歌曲旋律。
3、读节奏： 。
4、填入歌词，请学生唱一唱。(在演唱过程中，老师纠正学生的节奏)。
5、请学生完好地演唱歌曲。
6、男女生分组演唱。
8、师生带有情绪接龙唱。
9、请个别学生演唱，表演。
四、创编活动。（学生进展分组）
五、展示活动。（点评）
六、总结。
今天咱们班每一位同学表现得都很精彩，希望我们的同学也能向词曲作者一样热爱自己的家乡澎湖湾，热爱我们的家乡----美丽的绍兴
板书设计
作业或预****br/>自我评价
我教唱的歌曲台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，这首歌曲以其清新明快的音乐风格深深打动了每一个孩子。当录音中响起熟悉的歌声时，孩子们情不自禁地跟着哼唱起来。通过这节课的教学，使我充分品味到了课前深