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苏教版数学二年级上册教案教学计划
单元教学内容：第六单元表内乘法（二）
单元教材分析：
本单元内容是在 2? 6 的乘法口诀的基础上学****的。乘法口诀是数学最基
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苏教版数学二年级上册教案教学计划
单元教学内容：第六单元表内乘法（二）
单元教材分析：
本单元内容是在 2? 6 的乘法口诀的基础上学****的。乘法口诀是数学最基础的知 识之
一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有： 7 的乘法
口诀、 8 的乘法口诀、 9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用 7? 9 的乘法口 诀解决简单的
实际问题。
单元教学要求：
1、经历编制 7~9 的乘法口诀的过程，体验 7~9 乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 7? 9 的乘法口诀，能用乘法口诀进行 简单
计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学****新知识。
单元教学重、难点：
1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。单元课时安排：大约 13 课时
7 的乘法口诀 5 课时左右
8 的乘法口诀 3 课时左右
9 的乘法口诀 4 课时左右
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之
县
学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教****br/>到清末，学堂兴起，
各
科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，
即主管县 一级
的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教 授”“学
正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对
于在“校”
或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比
如书院、皇室，
也称教师为“院长、西席、讲席”等。
整理和复****1 课时左右
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之 县
学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教****br/>到清末，学堂兴起，
各
科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，
即主管县 一级
的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教 授”“学
正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对
于在“校”
或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比
如书院、皇室，
也称教师为“院长、西席、讲席”等。看一看摆一摆 1 课时左右 唐宋或更早之前，针
对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目， 其相应传 授者称为“博士”，这
与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授
“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“