文档介绍：幼儿园小班数学教案：一颗纽扣
活动目的：
1、尝试按照纽扣的多个特征进展匹配，促进幼儿多角度思维的开展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
活动准备:
1、故事画面。
幼儿园小班数学教案：一颗纽扣
活动目的：
1、尝试按照纽扣的多个特征进展匹配，促进幼儿多角度思维的开展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
活动准备:
1、故事画面。
2、人手一份和故事描绘一样塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
活动过程：
一、理解故事名称
1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是一样。
二、按故事线索参和讨论
(一)小老鼠发现了纽扣
1、看看说说纽扣什么样。(老师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢?)
2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢?
(二)小老鼠去问小狗
1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗?
2、发现纽扣不是小狗的。
3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。谢谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”
(三)小老鼠去问小兔
1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗?
2、发现颜色一样，但是形状不同，不是小兔的。
3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!
4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣?
(四)小老鼠去问蟋蟀
1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?
2、发现虽然颜色和形状一样，但是大小不同，不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。谢谢你!”
4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽