文档介绍：章节（课题）名称
测量小灯泡的电功率
学时
总课时
教学目的
知识
技能
1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 
2．通过学生动手操作，稳固电流表和电压表的操作技能； 
3．通过实验、比较，进一过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 
2．通过学生动手操作，稳固电流表和电压表的操作技能； 
3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
过程
方法
1．通过本节课培养学生根据实验原理设计实验方法的才能； 
2．通过实验，培养学生的观察、实验才能及分析、概括才能。
情感态度和价值观
1．通过学****过程中的讨论和交流，培养学生合作学****的意识和态度；
2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学********惯
学生特征分析
工程
内容
解决措施
教学重点
会测定小灯泡的功率
教学难点
电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用
教学过程设计
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
教学札记
（二）【设计实验】（6min） 
（三）【进展实验】（25min）
（四）【分析论证】（3min）
（五）【评估】（3min） 
【实验报告】 
1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 
1．要使小灯泡发光，该如何连接？ 
2．要测量小灯泡的电压和电流，该如何设计电路图？ 
3．要使小灯泡两端到达额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？ 
4．要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？ 
5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？ 
强调几个问题： 
1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态； 
2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择适宜的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 
3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，假设不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 
4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 
1．你观察到什么现象？ 
2．小灯泡发光的功率分别是多大？ 
3．实验得出的结论是什么？ 
1．你的实验数据和现象是否相符？假设不相符，在什么环节出现了问题？ 
2．你通过实验，又有什么新的发现？ 
（六）【交流】（2min） 
书写实验报告的格式： 
［题目］测量小灯泡的电功率 
［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。 
［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。 
［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路。 
 
  
师生交流，达成共识
 
学生实验，老师巡回辅导
 学生答复
  师生讨论
  学生讨论
 1．按电路图连接实物电路。 
2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；