文档介绍：三年级备课组工作总结与三年级学期工作总结
三年级备课组工作总结
回顾这一年，我们圆满完成任务，现在向老师和领导们作一汇报：
1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系
列活动：
、纵向梳理生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学****的思想，了解国内外最新的教育动态（范本） ，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
三、言传身教，培养学生自主能力
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很多，在家里家长根本舍不得让孩子干活， 因此在学校、 在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间， 学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级， 人人讲卫生呢？从这以后， 我每天都早早来到学校， 首先整理一下办公桌椅， 发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。 几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了， 对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、 讲卫生的优良品行， 渐渐地全班同学都养成了这种良好的****惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的 ___荣誉感。通过这件事我受到了启发： 指派是被动的行为， 不利于学生良好****惯的培养，要让学生真正养成好****惯，要用正确的方法去引导。
四、努力探求班级管理方法——小组自主管理模式。
一、小组的组成
1、小组的组建。 由于我们班额较多， 共 ___人，所以首先选举一个班长和五个值日班长。 班长负责全班日常事务， 值日班长负责一天的班务工作和一个大组的工作。 然后从其他同学中选举小组长。 把除小组长之外的同学按学****素质、表现等情况分成按好、中、差情况
分成三组。有小组长和三组中的一人组成四人小组。 按照小组安排学生的座次，按座次情况分成五个大组。
2、小组的平时调整。小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假如某一个同学想到其他组去， 必须取得本小组组长的同意和想去的小组组长的同意， 再取得本大组值日班长和班长的同意， 最后让班主任定夺。如果某一同学由于某种原因， 本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。 这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉， 为本小组的荣誉做出自己的贡献， 争取其他同学对自己的认可和尊重。
二、小组的管理职能
㈠课堂学****管理职能：
课堂上，各小组组长积极 ___本小组的组员对老师安排的学****任务进行探索交流， 对没有弄明白的同学进行仔细的讲解， 力争本小组形成统一的研究成果， 不论哪一个组员起来汇报， 都是本小组的统一研究成果。
㈡课外学****管理职能：
1、布置家庭作业和检查作业。我们的作业分两部分，一是任课教师布置的少量的必须的巩固作业和预****作业。 二是由小组根据小组成员的实际情况布置的小组作业， 小组作业已组长为主， 各成员共同协商，把各成员在学****中的薄弱知识布置作业， 进行温来源于贵州学****网****巩固。第二天到校后，小组长 ___本组同学检查本小组的家庭
作业，包括老师布置的作业和小组布置的作业。
2、小组自主研究问题。
各小组根据本小组的实际情况， 确立本小组的研究问题， 包括学<br****的各个学科。
3、小组检查知识的掌握情况。在小组长的带领下，小组组员间
相互检查知识的掌握情况，组员间相互做老师，达到巩固知识，共同
提高的作用。
㈢纪律秩序管理职能：
1、课堂秩序管理。在小组长的统一管理下，各组员相互提醒，
保证本小组的组员遵守课堂规范，积极参与课堂学****br/>2、路队秩序管理：每小组排一行，各小组自主管理，保证路队
的快静齐。
3、卫生管理：由值日班长安排各小组具体的卫生任务，各小组
在小组长的带领下，完成本小组的卫生任务。
4、课间秩序管理：管好自己的人，是每个小组的管理理念，在
课间，小组内进行有效管理，保证课间活动有序进行。
㈣其他管理职能：
1、保持和家长的联系。各小组长掌握本小组各组员的家长联系
电话，当组员出现错误或取得成绩时，及时通知家长，以便家长做出
及时的反应。同时，家长也可以随时打电话向小组长了解自己孩子的
学****及表现情况。这样做到了家长、学校的及时准确