文档介绍：第 1 页 / 总共4 页
暑假一年级生奥数学习规划
漫长的暑假对于从幼儿园即将升入小学的孩子来说，从幼儿园几乎没有约束到小学集体生活，增加了不少规范和要求，一些生活习惯还没有完全养成，从心理上 第 1 页 / 总共4 页
暑假一年级生奥数学习规划
漫长的暑假对于从幼儿园即将升入小学的孩子来说，从幼儿园几乎没有约束到小学集体生活，增加了不少规范和要求，一些生活习惯还没有完全养成，从心理上，从无忧无虑到即将面对考试成绩的压力;环境上，面对新的学校、老师、同学，也会有不适应感;学习上，由杂学过渡到专学，由浅学过渡到系统。因此第一步如何起跑，关系到孩子今后的学习。如何在这个暑假中让孩子做好这种角色转换、提前进入状态，是家长最应该关注的。
一年级学习奥数，不是让孩子在课外超前学习一些知识，在同伴中领先，而是要发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。如何来规划孩子的奥数学习，才能全面系统地为今后的学习打好基础呢?
，兴趣第一
兴趣是最好的老师，从小就形成学习的兴趣，以后的学习就会轻松很多，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，家长可以多引导他，启发他，比如让他多留意生活中的数学小知识，把一些他可以理解的奥数知识用生动活泼的方式融入到日常生活中。
第 3 页 / 总共4 页
既然刚刚接触奥数，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，喜欢上奥数。正确的教授奥数的方法不只是教一些技巧性的东西，更重要的是注重培养学生的数学能力，使其养成良好的数学思维习惯和思维品质。在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
孩子通过暑期集中的思维训练，会初步形成奥数基本思维，例如从“数一数连一连”开始，学会有序数数;“摸彩球”、“变或不变”等融入生活百态，让孩子感受生活中的数学;“同与不同”等锻炼孩子的观察能力;“数图形”提高孩子的有序思考能力;“火柴棒游戏”则全方位启发孩