锐角和钝角教学设计教案.docx

文档介绍：锐角和钝角教课方案教课方案
锐角和钝角教课方案教课方案
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锐角和钝角教课方案教课方案
锐角和钝角
巷头小学 陈艳玲
教课内容：《 教育 程 准 教科 · 数学》（人教版二年 下册） 第 38---39
锐角和钝角教课方案教课方案
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锐角和钝角教课方案教课方案
锐角和钝角
巷头小学 陈艳玲
教课内容：《 教育 程 准 教科 · 数学》（人教版二年 下册） 第 38---39
。
教课目 ：
1、 能辨 角、直角和 角，能用自己的 言正确描绘 角和 角的特点，掌
握利用三角板中的直角去判断一个角是 角 是 角的方法。
2、 培育学生 察、剖析和 践能力。
3、 通 合生活 的活 ，在学 新知的同 培育学生的数学 趣。教课要点、 点： 能辨 角和 角；能划分 角、 角和直角的特点。教课准 ：
件、三角板、白 每人两 、水彩笔、 条、角的卡片、活 角教课 程：
一、 情形激趣，复 入新
：同学 ，今日 老 大家 来了一些朋友 （ 件 示一个角：“大家好！”）
！是角！大家学 哪些相关角的知 ？
生：学 的知 有角的 构 ⋯⋯
二、 教课 角和 角，揭露
：看来大家 角挺熟****的。角朋友想跟大家玩一个捉迷藏的游 ，大家想
玩 ？（想）（出示 38 的主 ） 看，你 它 藏在哪儿 ？（学生找角，找一学生 件 示所找的角）
：同学 ，真棒！找到了那么多的角！ 索与 索之 ， 索与 面之 形成了 多多的角， 么多的角能把它 分红三 ？
锐角和钝角教课方案教课方案
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锐角和钝角教课方案教课方案
： 取出卡片 ,小 合作 些角分 。（老 在黑板帖出角 卡）
锐角和钝角教课方案教课方案
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锐角和钝角教课方案教课方案
请一组学生登台分 ,并说原因 ,为何这样分
板书：比直角大 直角 比直角小
师：这样分行吗？好！这些角真的比直角大，这些角真的比直角小吗？你们能验
证给同学们看看吗？
（让学生说自己的想法，请学生用三角板登台考证，提示学生注意极点要重合，
一条边重合，再看另一条边）
师：你们能给这两类角起一个名字吗？（学生发挥想象）数学家们给这两种角都
起了一个好听的名字，翻开书籍３８页，叫什么？（锐角、钝角）师：你打算如何记着这个“锐”字和“钝”字。
谁能再说一说锐角指的是哪些角、钝角指的是哪些角。 （多请几位学生说）
今日我们认识锐角和钝角（出示课题）
三、 稳固练****br/>１、连一连
师：（课件）有几位角朋友迷路了！找不到自己的家，你们能帮它们找一找吗？打
开书籍３９页第二题连一连。学生报告，课件显示答案
２、判断
师：角朋友找到自己